выпускников организаций, осуществляющих образовательную деятельность, состоянием
сети организаций, осуществляющих образовательную деятельность.
3.1.2. Организация мониторинга системы образования осуществляется федеральными
органами исполнительной власти и органами исполнительной власти субъектов Российской
Федерации, осуществляющими государственное управление в сфере образования, органами
местного самоуправления, осуществляющими управление в сфере образования (часть 4
статьи 97 Федерального закона N 273-ФЗ).
3.1.3 Результаты национальных и международных исследований качества образования и
иных аналогичных оценочных мероприятий, а также результаты участия обучающихся в
указанных исследованиях и мероприятиях относятся к Перечню обязательной информации о
системе
образования,
подлежащей
мониторингу,
утвержденному постановлением
Правительства Российской Федерации от 05.08.2013 N 662 "Об осуществлении мониторинга
системы образования" (далее - Постановление).
3.1.4. Согласно пункту 5 Правил осуществления мониторинга системы образования,
утвержденных Постановлением, Рособрнадзор осуществляет сбор и обработку результатов, а
также организацию проведения национальных и международных исследований качества
образования, иных аналогичных оценочных мероприятий.
3.1.5. Мониторинг вышеуказанных данных осуществляется в соответствии с Показателями
мониторинга системы образования в части результатов национальных и международных
исследований качества образования и иных аналогичных оценочных мероприятий, а также
результатов участия обучающихся в указанных исследованиях и мероприятиях,
утвержденными приказом Рособрнадзора, Минпросвещения России, Минобрнауки России от
18.12.2019 N 1684/694/1377 (далее - Приказ).
3.1.6. В соответствии с методикой расчета показателя, утвержденной Приказом, расчет
показателя "Доли обучающихся образовательных организаций, достигших минимального
уровня подготовки" осуществляется на основании результатов всероссийских проверочных
работ (далее - ВПР).
3.1.7. Согласно пункту 10 Федерального государственного образовательного стандарта
начального общего образования, утвержденного приказом Минпросвещения России от
31.05.2021 N 286, и пункту 9 Федерального государственного образовательного стандарта
основного общего образования, утвержденного приказом Минпросвещения России от
31.05.2021 N 287, требования к предметным результатам формулируются с учетом
результатов проводимых на федеральном уровне процедур оценки качества образования
(всероссийских проверочных работ, национальных исследований качества образования,
международных сравнительных исследований).
3.1.8. Рособрнадзор осуществляет мониторинг системы образования путем проведения на
регулярной основе всероссийских проверочных работ, национальных исследований качества
образования (диагностические работы), а также обеспечивает участие образовательных
организаций Российской Федерации в международных сравнительных исследованиях
качества образования (диагностические работы).
3.1.9. Результаты проводимых на федеральном уровне оценочных процедур могут быть
использованы для анализа и организации учебно-методической работы на региональном и
муниципальном уровнях, на уровне образовательной организации.
3.1.2. Региональные оценочные процедуры. Частью 1 статьи 8 Федерального закона N 273ФЗ определены полномочия органов государственной власти субъектов Российской
Федерации в сфере образования, среди которых:
 разработка и реализация региональных программ развития образования с учетом
региональных
социально-экономических,
экологических,
демографических,
этнокультурных и других особенностей субъектов Российской Федерации;
 обеспечение осуществления мониторинга в системе образования на уровне субъектов
Российской Федерации.

3.1.3. Оценочные процедуры, проводимые в учреждении. В соответствии с пунктом 10
части 3 статьи 28 Федерального закона N 273-ФЗ осуществление текущего контроля
успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся, установление их форм,
периодичности и порядка проведения относится к компетенции образовательной
организации.
4. Упорядочивание оценочных процедур
4.1. Формы, периодичность, порядок текущего контроля успеваемости и промежуточной
аттестации обучающихся определяется действующим Положением о формах, периодичности
и порядке текущего контроля успеваемости, и промежуточной аттестации учащихся.
4.2. В соответствии с Порядком организации и осуществления образовательной
деятельности по основным общеобразовательным программам - образовательным
программам начального общего, основного общего и среднего общего образования,
утвержденным приказом Министерства просвещения Российской Федерации от 22.03.2021 N
115, освоение общеобразовательной программы, в том числе отдельной части или всего
объема учебного предмета, курса, дисциплины (модуля) общеобразовательной программы
сопровождается текущим контролем успеваемости и промежуточной аттестацией
обучающихся. Формы, периодичность, порядок проведения текущего контроля успеваемости
и промежуточной аттестации обучающихся определяются образовательной организацией
самостоятельно.
4.3. При планировании оценочных процедур на региональном уровне и на уровне
образовательной организации необходимо учитывать наличие информации, получаемой в
ходе федеральных оценочных процедур, и избегать дублирования по содержанию различных
оценочных процедур.
4.4. В целях упорядочивания системы оценочных процедур, проводимых в
общеобразовательной организации (далее - ОО), необходимо:
а) проводить оценочные процедуры по каждому учебному предмету в одной параллели
классов не чаще 1 раза в 2,5 недели. При этом объем учебного времени, затрачиваемого на
проведение оценочных процедур, не должен превышать 10% от всего объема учебного
времени, отводимого на изучение данного учебного предмета в данной параллели в текущем
учебном году;
б) не проводить оценочные процедуры на первом и последнем уроках, за исключением
учебных предметов, по которым проводится не более 1 урока в неделю, причем этот урок
является первым или последним в расписании;
в) не проводить для обучающихся одного класса более одной оценочной процедуры в день,
кроме оценочных процедур по предмету «физическая культура»;
г) исключить ситуации замещения полноценного учебного процесса в соответствии с
образовательной программой многократным выполнением однотипных заданий конкретной
оценочной процедуры, проведения "предварительных" контрольных или проверочных работ
непосредственно перед планируемой датой проведения оценочной процедуры;
д) при проведении оценочной процедуры учитывать необходимость реализации в рамках
учебного процесса таких этапов, как проверка работ обучающихся, формирование массива
результатов оценочной процедуры, анализ результатов учителем, разбор ошибок,
допущенных обучающимися при выполнении работы, отработка выявленных проблем, при
необходимости - повторение и закрепление материала;
е) не использовать для проведения оценочных процедур копии листов с заданиями,
полученные в результате ксерографии (возможно использование материалов, распечатанных
на принтере с высоким разрешением, типографских бланков, учебников, записей на доске и
т.п.).
4.5. Эффективным способом планирования работы, позволяющим минимизировать
нагрузку обучающихся, является составление единого для ОО графика проведения
оценочных процедур (далее - график) с учетом учебных периодов, принятых в ОО (четверть,
полугодие и т.д.), а также перечня учебных предметов.

5. Открытость и доступность информации о системе образования ОО
5.1. В целях обеспечения открытости и доступности информации о системе образования
ОО необходимо:
 сформировать единый для ОО график на учебный год либо на ближайшее полугодие с
учетом оценочных процедур, запланированных в рамках учебного процесса в ОО, и
оценочных процедур федерального и регионального уровней, документы о
проведении которых опубликованы на момент начала учебного года либо на момент
начала полугодия (график может быть утвержден как отдельным документом, так и в
рамках имеющихся локальных нормативных актов ОО, устанавливающих формы,
периодичность, порядок текущего контроля успеваемости и промежуточной
аттестации обучающихся) в соответствии с формами графиков (Приложения 1-2);
 разместить сформированный график не позднее чем через 2 недели после начала
учебного года либо после начала полугодия, на которое формируется график, на сайте
ОО на главной странице подраздела "Документы" раздела "Сведения об
образовательной организации" в виде электронного документа.
5.2. График может быть скорректирован при наличии изменений учебного плана,
вызванных:
 эпидемиологической ситуацией;
 участием ОО в проведении национальных или международных исследований
качества образования в соответствии с Приказом в случае, если такое участие
согласовано после публикации ОО графика;
 другими значимыми причинами.
5.3. При участии ОО в проведении национальных или международных исследований
качества образования в соответствии с Приказом график корректируется с сохранением
условий, указанных в подпунктах "б - е" пункта 4.4. настоящего Положения.
5.4. В случае корректировки графика его актуальная версия размещается на сайте ОО.