Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение средняя школа № 56
города Петров Вал Камышинского муниципального района Волгоградской области
ПРИНЯТ:
на заседании
педагогического совета
МКОУ СШ № 56
протокол № 17
от «10» апреля 2025 г.
УТВЕРЖДЕН:
И.о.директора МКОУ СШ № 56
_________________С.В.Дильман
приказ от «15» апреля 2025 г. № 145
Подписан: Дильман Светлана Викторовна
DN: C=RU, S=Волгоградская область,
T=исполняющий обязанности
директора, O=МУНИЦИПАЛЬНОЕ КАЗЕННОЕ
ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ
УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЯЯ ШКОЛА № 56 ГОРОДА
ПЕТРОВ ВАЛ
КАМЫШИНСКОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА
ВОЛГОГРАДСКОЙ
ОБЛАСТИ, СНИЛС=11588944297,
ИНН=341001552761,
E=school5670@mail.ru, G=Светлана Викторовна,
SN=Дильман, CN=Дильман
Светлана Викторовна
Основание: я подтверждаю этот документ
Местоположение: МКОУ СШ № 56
Дата: 2025-04-15 15:54:00
Отчёт
о результатах самообследования муниципального
казенного общеобразовательного учреждения средней
школы №56 города Петров Вал Камышинского
муниципального района Волгоградской области
за 2024 год
2025
1.
Введение
В настоящем отчете приведены результаты деятельности муниципального казенного
общеобразовательного учреждения средней школы №56 города Петров Вал Камышинского
муниципального района Волгоградской области за 2024 г.
Отчет по самообследованию составлен в соответствии с пунктом 3 части 2 статьи 29
Федерального закона от 29 декабря 2012 года №27 - ФЗ «Об образовании в Российской
Федерации», требованиями приказов Министерства образования и науки Российской
Федерации от 14 июня 2013года №462 «Об утверждении порядка проведения
самообследования образовательной организации» и от 10 декабря 2013 года №1324 «Об
утверждении показателей деятельности образовательной организации, подлежащей
самообследованию», Самообследование МКОУ СШ № 56 проведено на основании приказа
от 25.02.2025 года № 83 «О проведении самообследования МКОУ СШ №56» за 2024 год».
В процессе самообследования была осуществлена оценка образовательной деятельности
школы, системы управления, содержания, качества подготовки обучающихся, организации
учебного процесса, качества кадрового, учебно–методического, библиотечно
–
информационного обеспечения, материально - технической базы, функционирования
внутренней системы оценки качества образования.
В соответствии с приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от
14.06.2013 года №462 в структуру отчета включены аналитическая часть и результаты
анализа показателей деятельности МКОУ СШ №56. Аналитическая часть содержит разделы:
•
общие сведения о МКОУ СШ №56;
•
образовательная деятельность;
•
материально – техническое обеспечение;
•
финансово – экономическая деятельность.
Целью проведения самообследования является обеспечение доступности и открытости
информации о деятельности МКОУ СШ №56, а также подготовка отчета о результатах
самообследования.
На основании анализа деятельности МКОУ СШ №56 представлены выводы, с определением
актуальных проблем школы и путей их преодоления. Материалы, собранные в отчёте,
представлены в публичном доступе и размещены на официальном сайте МКОУ СШ
№56.
2.
Общие сведения об образовательной организации.
МКОУ СШ № 56 расположена в восточной части города в частном секторе. Неподалеку
находятся учреждения: детские сады «Колосок», «Теремок», городская библиотека,
администрация города Петров Вал, Дом культуры, городское отделение полиции, школа
искусств.
Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение средняя школа № 56 города
Петров Вал открыта в 1951 году. С момента организации и до передачи в ведение
Администрации Камышинского района в 1999 году школа входила в состав Приволжской
железной дороги.
Постановлением Администрации Камышинского района Волгоградской области № 26-п от
22.02.1999 года «О приеме средних общеобразовательных школ Приволжской железной
дороги, расположенных в г. Петров Вал, в муниципальную собственность района»
государственное учреждение средняя общеобразовательная школа № 56 станции Петров Вал
Приволжской железной дороги МПС РФ передана в муниципальную собственность
муниципального образования Камышинский района Волгоградской области.
Распоряжением Администрации Камышинского муниципального района Волгоградской
области № 1284-р от 19.12.2006 года «Об утверждении Устава муниципальной средней
общеобразовательной школы № 56 г. Петров Вал в новой редакции» муниципальная средняя
общеобразовательная школа № 56 г. Петров Вал переименована в муниципальное
образовательное учреждение среднюю общеобразовательную школу № 56 г. Петров Вал
Камышинского муниципального района Волгоградской области.
Постановлением Администрации Камышинского муниципального района Волгоградской
области № 1197-п от 06.09.2011 года «Об утверждении Устава муниципального
образовательного учреждения средней общеобразовательной школы № 56 г. Петров Вал
Камышинского муниципального района Волгоградской области в новой редакции»
муниципальное образовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 56 г.
Петров Вал переименована в муниципальное бюджетное образовательное учреждение
среднюю общеобразовательную школу № 56 города Петров Вал Камышинского
муниципального района Волгоградской области.
Постановлением Администрации Камышинского муниципального района Волгоградской
области № 1170-п от 23.12.2015 года «Об утверждении Устава муниципального казенного
общеобразовательного учреждения средней школы № 56 города Петров Вал Камышинского
муниципального района Волгоградской области в новой редакции» муниципальное
бюджетное общеобразовательное учреждение средняя школа № 56 городского поселения
Петров Вал переименована в муниципальное казенное общеобразовательное учреждение
среднюю школу № 56 города Петров Вал Камышинского муниципального района
Волгоградской области.
Юридический адрес: 403840 Россия, Волгоградская область, Камышинский район, город
Петров Вал, улица Школьная, 3
Фактический адрес: 403840 Россия, Волгоградская область, Камышинский район, город
Петров Вал, улица Школьная, 3
Лицензия: серия 34 ЛО1 № 0000811 от 22 января 2016 года, срок действия - бессрочно.
Свидетельство о государственной аккредитации серия 34А01 № 0000971 выдана
Комитетом образования и науки Волгоградской области 25.05.2016
Состав администрации МКОУ СШ №56:
директор школы - Штибен Мария Николаевна - декретный отпуск;
и.о. директора – Дильман Светлана Викторовна;
председатель Управляющего Совета – Чижовская Наталья Александровна;
заместитель директора по учебно – воспитательной работе – Рецлав Ольга
Станиславовна;
заместитель директора по воспитательной работе – Чижовская Наталья
Александровна;
заведующая хозяйством – Бельман Елена Вячеславовна;
специалист по охране труда - Гайдак Вадим Владимирович.
2.1.
Система управления организации
В своей деятельности школа руководствуется Федеральным законом «Об образовании в
Российской Федерации», законодательством Российской Федерации, нормативными
правовыми актами органов управления образованием, Уставом МКОУ СШ №56, и иными
локальными актами.
В вертикальной структуре управления школой выделяются четыре уровня:
уровень стратегического управления (уровень директора);
уровень тактического управления (уровень администрации);
уровень оперативного управления (уровень учителей и классных
руководителей);
уровень самоуправления учащихся.
На
каждом из этих уровней разворачивается своя структура органов,
которыевзаимосвязаны между собой.
На первом уровне структуры управления находятся:
директор;
педагогический совет;
управляющий совет школы.
На втором уровне структуры управления находятся:
административный совет;
методический совет;
малый педагогический совет.
На третьем уровне организационной структуры управления находятся:
методические объединения;
МО учителей гуманитарного цикла – руководитель Михайлова М. В.
МО учителей естественнонаучного цикла – руководитель Кибальникова Л.П.
МО учителей математического цикла – руководитель Половцева Л.В.
МО учителей начальных классов – руководитель Красиенко Е.А.
МО прикладного цикла – руководитель Иванова М.А.
психологическая служба и служба медиации;
творческие объединения и рабочие группы учителей, которые создаются
для решения той или иной инновационной задачи.
Каждое структурное объединение выполняет функции, направленные на организацию
учебно-воспитательного процесса согласно должностным обязанностям, локальным актам.
Все локальные акты, регламентирующие деятельность школы, а также отчёт по
самообследованию деятельности школы размещены на школьном сайте.
Образовательная деятельность
Кадровый состав образовательного учреждения
3.
3.1.
В целях повышения качества образовательной деятельности в Школе проводится
целенаправленная кадровая политика, основная цель которой–обеспечение оптимального
баланса процессов обновления и сохранения численного и качественного состава кадров в
его развитии в соответствии с потребностями Школы и требованиями действующего
законодательства.
Основные принципы кадровой политики направлены:
на сохранение, укрепление и развитие кадрового потенциала;
создание квалифицированного коллектива, способного работать в современных условиях;
повышение уровня квалификации персонала.
На период самообследования в МКОУСШ№ 56 работают 31 педагогических работника, из
них 3 – внешний совместитель. Из 31 педагогических работников 18 человек имеют высшее
образование, 13 человек имеет среднее профессиональное образование.
МКОУ СШ№ 56 полностью укомплектована педагогическими кадрами: процесс обучения
ведется по всем предметам учебного плана.
Кадровый состав МКОУ СШ№56
Всего
Постоянные (основные сотрудники)
Совместители
Наличие в штате
Руководители (д. о)
Учителей всего
Прочий педагогический персонал
Учебно-вспомогательный персонал
Обслуживающий персонал
Показатель
Человек
Человек
Человек
Человек
Человек
Человек
Человек
Человек
Человек
Кол-во
42
39
3
2
25
2
2
8
Отраслевые награды работников школы
Бурова Ольга Ивановна, учитель истории и обществознания, - Почетная грамота
Министерства образования и науки Российской Федерации, нагрудный знак «Почетный
работник общего образования РФ»
Половцева Лидия Васильевна, учитель математики - Почетная грамота Министерства
образования и науки Российской Федерации
Михайлова Марина Владимировна, учитель русского языка и литературы - Почетная грамота
Министерства образования и науки Российской Федерации
Харченко Элла Николаевна, учитель биологии - Почетная грамота Министерства
образования и науки Российской Федерации.
Дильман Светлана Викторовна, учитель русского языка и литературы - Почетная грамота
Министерства образования и науки Российской Федерации.
Уровень образования педагогических работников
20
10
0
18
13
высшее педагогической
направленности
средне специальное
педагогической
направленности
Распределение педагогов МКОУСШ№56 по категориям
50
0
2
высшая
3
первая
21
соответствие
занимаемой
должности
Анализ проведения аттестации показал, что аттестация педагогических кадров в
МКОУСШ № 56 проходит в установленные сроки и в соответствии с нормативными
документами, регламентирующими и обеспечивающими аттестацию педагогических
работников.
Совершенствование качества обучения и воспитания напрямую зависит от уровня
подготовки педагогов. Неоспоримо, что этот уровень должен постоянно расти, и в этом
случае эффективность различных курсов повышения квалификации, семинаров и
конференций невелика без процесса самообразования педагога.
В текущем учебном году учителя школы проходили курсовую подготовку через
центры дистанционного образования. Прошли
обучение
по дополнительной
профессиональной программе «Реализация требований обновленных ФГОС ООО, ФГОС
СОО в работе учителя», «Инклюзивное образование детей с ОВЗ в общеобразовательных
организациях в рамках ФГОС», "Комфортная школа основы проектирования
образовательной среды в общеобразовательной организации. Работали на цифровых
платформах Учи.ру, Яндекс учебник и др.
Педагогические работники, прошедшие курсовую подготовку в 2024году
20
19
19
18
16
14
12
10
8
6
6
5
5
6
3
3
4
2
2
2
2
1
1
2
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
Реализация требований обновлённых ФГОС ООО,
ОВЗФГОС "Комфортная
СОО
переподготовка
школа основы
ОРКСЭ
проектирования образовательной ДОП
среды в общеобразо
организации.
всего
руководящие работники
учителя
другие педагогические работники
Педагогический коллектив МКОУ СШ №56 в 2024 году продолжил работать над
методической темой «Современные подходы к организации образовательного процесса в
условиях перехода на федеральные государственные образовательные стандарты», которая
позволила реализовать следующие задачи:
Создание условий для обеспечения качества проведения учебных занятий на основе
внедрения современных методов обучения и воспитания, образовательных технологий.
Обеспечивающих повышение мотивации учащихся к обучению и вовлеченности в
образовательный процесс, преодоление учебной неспешности.
Совершенствование педагогического мастерства учителей по овладению проектной
исследовательской деятельностью как фактором развития личности учащихся.
Способствовать формированию системы универсальных учебных действий.
Обеспечить методическое сопровождение реализации ФГОС НОО ОВЗ и ФГОС основного
общего образования.
Для учителей школы стали традиционными отработанные формы методической работы,
которые позволяют решать проблемы и задачи, стоящие перед школой:
тематические педагогические советы;
методические объединения учителей;
работа учителей над темами самообразования;
открытые уроки;
мониторинг учебных достижений;
предметные олимпиады;
организация исследовательской деятельности учащихся;
консультации по организации и проведению современного урока;
организация работы с одаренными детьми;
разработка методических рекомендаций
в
помощь
учителю по ведению
школьной документации, по организации, проведению и анализу современного урока;
организация и контроль курсовой системы повышения квалификации.
В соответствии
с
поставленными
целями
и
задачами,
методическая работа осуществлялась по следующим направлениям:
обеспечение условий для непрерывного совершенствования профессионального мастерства
учителя с целью достижения современного качества образования в условиях реализации
ФГОС;
информационное обеспечение образовательного процесса;
обеспечение внеклассной работы по учебным предметам;
совершенствование методов отслеживания качества образования;
работа над повышением профессионального имиджа учителя и школы.
Знания и умения, полученные при повышении квалификации, были использованы
педагогами в своей педагогической деятельности при обмене опытом на методических
объединениях школы и района в онлайн формате. Также был предъявлен педагогами в
рамках проведения предметных недель, в форме открытых уроков и мастер-классов.
3.2.Основные образовательные программы, реализуемые в МКОУ СШ №56
В МКОУ СШ № 56 в 2023-2024 учебном году реализовывались:
основная общеобразовательная программа начального общего образования;
основная общеобразовательная программа основного общего образования;
основная общеобразовательная программа среднего общего образования;
адаптированные основные общеобразовательные программы для обучающихся с ОВЗ;
Образовательные программы начального, основного и среднего общего образования
были реализованы в следующих формах:
традиционная классно–урочная система;
индивидуальное обучение на дому, по медицинским показаниям;
семейное образование;
Учебный план начального общего образования муниципальное казенное
общеобразовательное учреждение средняя школа № 56 города Петров Вал Камышинского
муниципального района Волгоградской области (далее - учебный план) для 1-4 классов,
реализующих основную образовательную программу начального общего образования,
соответствующую ФГОС НОО (приказ Министерства просвещения Российской Федерации
от 31.05.2021 № 286 «Об утверждении федерального государственного образовательного
стандарта начального общего образования»), фиксирует общий объём нагрузки,
максимальный объём аудиторной нагрузки обучающихся, состав и структуру предметных
областей, распределяет учебное время, отводимое на их освоение по классам и учебным
предметам.
Учебный план является частью образовательной программы муниципального
казенного общеобразовательного учреждения средней школы № 56 города Петров Вал
Камышинского муниципального района Волгоградской области, разработанной в
соответствии с ФГОС начального общего образования, с учетом Федеральной
образовательной программой начального общего образования, и обеспечивает выполнение
санитарно-эпидемиологических требований СП 2.4.3648-20 и гигиенических нормативов и
требований СанПиН 1.2.3685-21.
Учебный год в муниципальном казенном общеобразовательном учреждении средней
школе № 56 города Петров Вал Камышинского муниципального района Волгоградской
области начинается 01.09.2023 и заканчивается 26.05.2024.
Продолжительность учебного года в 1 классе - 33 учебные недели во 2-4 классах – 34
учебных недели.
Максимальный объем аудиторной нагрузки обучающихся в неделю составляет в 1
классе - 21 час, во 2 – 4 классах – 23 часа.
Образовательная недельная нагрузка распределяется равномерно в течение учебной недели,
при этом объем максимально допустимой нагрузки в течение дня составляет:
для обучающихся 1-х классов - не превышает 4 уроков и один раз в неделю -5 уроков.
для обучающихся 2-4 классов - не более 5 уроков.
Распределение учебной нагрузки в течение недели строится таким образом, чтобы
наибольший ее объем приходился на вторник и (или) среду. На эти дни в расписание уроков
включаются предметы, соответствующие наивысшему баллу по шкале трудности либо со
средним баллом и наименьшим баллом по шкале трудности, но в большем количестве, чем в
остальные дни недели.
Изложение нового материала, контрольные работы проводятся на 2 - 4-х уроках в середине
учебной недели. Продолжительность урока (академический час) составляет 40 минут, за
исключением 1 класса.
Обучение в 1-м классе осуществляется с соблюдением следующих дополнительных
требований:
учебные занятия проводятся по 5-дневной учебной неделе и только в первую смену;
использование «ступенчатого» режима обучения в первом полугодии (в сентябре,
октябре - по 3 урока в день по 35 минут каждый, в ноябре-декабре - по 4 урока по 35 минут
каждый; январь - май - по 4 урока по 40 минут каждый).
Продолжительность выполнения домашних заданий составляет во 2-3 классах - 1,5 ч.,
в 4 классах - 2 ч.
С целью профилактики переутомления в календарном учебном графике
предусматривается чередование периодов учебного времени, сессий и каникул.
Продолжительность каникул в течение учебного года составляет не менее 30 календарных
дней, летом — не менее 8 недель. Для первоклассников предусмотрены дополнительные
недельные каникулы в середине третьей четверти.
Учебные занятия для учащихся 2-4 классов проводятся по 5-и дневной учебной
неделе.
Учебный план состоит из двух частей — обязательной части и части, формируемой
участниками образовательных отношений. Обязательная часть учебного плана определяет
состав учебных предметов обязательных предметных областей.
Часть учебного плана, формируемая участниками образовательных отношений,
обеспечивает реализацию индивидуальных потребностей обучающихся. Время, отводимое
на данную часть учебного плана внутри максимально допустимой недельной нагрузки
обучающихся используется на проведение учебных занятий, обеспечивающих различные
интересы обучающихся.
В муниципальном казенном общеобразовательном учреждении средней школе № 56
города Петров Вал Камышинского муниципального района Волгоградской области языком
обучения является русский язык.
Изучение предметной области «Основы религиозных культур и светской этики»
осуществляется на уроках «Основы религиозной культуры и светской этики». Выбор
данного учебного модуля осуществлен родителями (законными представителями)
обучающихся 4-х классов,
на основе письменных заявлений родителей (законных
представителей) обучающихся.
При изучении таких предметов как технология и английский язык осуществляется
деление учащихся на подгруппы.
Промежуточная аттестация – процедура, проводимая с целью оценки качества
освоения обучающимися части содержания (четвертное оценивание) или всего объема
учебной дисциплины за учебный год (годовое оценивание).
Промежуточная/годовая аттестация обучающихся за четверть осуществляется в
соответствии с календарным учебным графиком.
Все предметы обязательной части учебного плана оцениваются по четвертям.
Предметы из части, формируемой участниками образовательных отношений, являются
безотметочными и оцениваются «зачет» или «незачет» по итогам четверти.
Промежуточная аттестация проходит на последней учебной неделе четверти. Формы
и порядок проведения промежуточной аттестации определяются «Положением о формах,
периодичности и порядке текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации
обучающихся муниципального казенного общеобразовательного учреждения средней школы
№ 56 города Петров Вал Камышинского муниципального района Волгоградской области.
Оценивание младших школьников в течение первого года обучения осуществляются в
форме словесных качественных оценок на критериальной основе, в форме письменных
заключений учителя, по итогам проверки самостоятельных работ.
Освоение основных образовательных программ начального общего образования
завершается итоговой аттестацией. Нормативный срок освоения ООП НОО составляет 4
года.
Учебный план основного общего образования муниципального казенного
общеобразовательного учреждения средняя школа № 56 города Петров Вал Камышинского
муниципального района Волгоградской области (далее - учебный план) для 5-9 классов,
реализующих основную образовательную программу основного общего образования,
соответствующую ФГОС ООО (приказ Министерства просвещения Российской Федерации
от 31.05.2021 № 287 «Об утверждении федерального государственного образовательного
стандарта основного общего образования»), фиксирует общий объём нагрузки,
максимальный объём аудиторной нагрузки обучающихся, состав и структуру предметных
областей, распределяет учебное время, отводимое на их освоение по классам и учебным
предметам.
Учебный план является частью образовательной программы муниципального
казенного общеобразовательного учреждения средней школы № 56 города Петров Вал
Камышинского муниципального района Волгоградской области, разработанной в
соответствии с ФГОС основного общего образования, с учетом Федеральной
образовательной программой основного общего образования, и обеспечивает выполнение
санитарно-эпидемиологических требований СП 2.4.3648-20 и гигиенических нормативов и
требований СанПиН 1.2.3685-21.
Учебный год в муниципальном казенном общеобразовательном учреждении средней
школе № 56 города Петров Вал Камышинского муниципального района Волгоградской
области начинается 01.09.2023 и заканчивается 26.05.2024.
Продолжительность учебного года в 5-9 классах составляет 34 учебные недели.
Учебные занятия для учащихся 5-9 классов проводятся по 5-ти дневной учебной
неделе.
Максимальный объем аудиторной нагрузки обучающихся в неделю составляет в 5
классе – 29 часов, в 6 классе – 30 часов, в 7 классе – 32 часа, в 8-9 классах – 33 часа.
Учебный план состоит из двух частей — обязательной части и части, формируемой
участниками образовательных отношений. Обязательная часть учебного плана определяет
состав учебных предметов обязательных предметных областей.
Часть учебного плана, формируемая участниками образовательных отношений,
обеспечивает реализацию индивидуальных потребностей обучающихся. Время, отводимое
на данную часть учебного плана внутри максимально допустимой недельной нагрузки
обучающихся, используется: на проведение учебных занятий, обеспечивающих различные
интересы обучающихся
В муниципальном казенном общеобразовательном учреждении средняя школа № 56
города Петров Вал Камышинского муниципального района Волгоградской области языком
обучения является русский язык.
При изучении предметов английский язык и технология, осуществляется деление
учащихся на подгруппы.
Промежуточная аттестация – процедура, проводимая с целью оценки качества
освоения обучающимися части содержания (четвертное оценивание) или всего объема
учебной дисциплины за учебный год (годовое оценивание).
Промежуточная/годовая аттестация обучающихся за четверть осуществляется в
соответствии с календарным учебным графиком.
Все предметы обязательной части учебного плана оцениваются по четвертям.
Предметы из части, формируемой участниками образовательных отношений,
являются безотметочными и оцениваются «зачет» или «незачет» по итогам четверти.
Промежуточная аттестация проходит на последней учебной неделе четверти. Формы
и порядок проведения промежуточной аттестации определяются «Положением о формах,
периодичности и порядке текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации
обучающихся муниципального казенного общеобразовательного учреждения средней школы
№ 56 города Петров Вал Камышинского муниципального района Волгоградской области.
Освоение основной образовательной программы основного общего образования
завершается итоговой аттестацией.
Нормативный срок освоения основной образовательной программы основного общего
образования составляет 5 лет.
Учебный план среднего общего образования муниципального казенного
общеобразовательного учреждения средней школы № 56 города Петров Вал Камышинского
муниципального района Волгоградской области (далее - учебный план) для 10-11 классов,
реализующих основную образовательную программу среднего общего образования,
соответствующую ФГОС СОО (Приказ Министерства просвещения Российской Федерации
от 12.08.2022 № 732 «О внесении изменений в федеральный государственный
образовательный стандарт среднего общего образования»), фиксирует общий объём
нагрузки, максимальный объём аудиторной нагрузки обучающихся, состав и структуру
предметных областей, распределяет учебное время, отводимое на их освоение по классам и
учебным предметам.
Учебный год в муниципальном казенном общеобразовательном учреждении средней
школа № 56 города Петров Вал Камышинского муниципального района Волгоградской
области начинается 01.09.2023 и заканчивается 26.05.2024.
Продолжительность учебного года в 10-11 классах составляет 34 учебные недели.
Учебные занятия для учащихся 10-11 классов проводятся по 5-ти дневной учебной
неделе.
Максимальный объем аудиторной нагрузки обучающихся в неделю составляет в 10
классе – 34 часа, в 11 классе – 34 часа.
Учебный план состоит из двух частей — обязательной части и части, формируемой
участниками образовательных отношений. Обязательная часть учебного плана определяет
состав учебных предметов обязательных предметных областей.
Часть учебного плана, формируемая участниками образовательных отношений,
обеспечивает реализацию индивидуальных потребностей обучающихся. Время, отводимое
на данную часть учебного плана внутри максимально допустимой недельной нагрузки
обучающихся, используется: на проведение учебных занятий, обеспечивающих различные
интересы обучающихся
В муниципальном казенном общеобразовательном учреждении средней школе № 56
города Петров Вал Камышинского муниципального района Волгоградской области языком
обучения является русский язык.
Промежуточная аттестация – процедура, проводимая с целью оценки качества
освоения обучающимися части содержания (четвертное оценивание) или всего объема
учебной дисциплины за учебный год (годовое оценивание).
Промежуточная/годовая аттестация обучающихся за четверть осуществляется в соответствии
с календарным учебным графиком.
Все предметы обязательной части учебного плана оцениваются по четвертям.
Предметы из части, формируемой участниками образовательных отношений, являются
безотметочными и оцениваются «зачет» или «незачет» по итогам четверти.
Промежуточная аттестация проходит на последней учебной неделе четверти. Формы
и порядок проведения промежуточной аттестации определяются «Положением о формах,
периодичности и порядке текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации
обучающихся муниципальное казенное общеобразовательное учреждение средняя школа №
56 города Петров Вал Камышинского муниципального района Волгоградской области.
Освоение основной образовательной программы среднего общего образования
завершается итоговой аттестацией.
Нормативный срок освоения основной образовательной программы среднего общего
образования составляет 2 года.
Учебный план для 10 класса является частью образовательной программы
муниципального казенного общеобразовательного учреждения средней школы № 56 города
Петров Вал Камышинского муниципального района Волгоградской области, разработанной в
соответствии с ФГОС среднего общего образования, с учетом Федеральной образовательной
программой среднего общего образования, и обеспечивает выполнение санитарноэпидемиологических требований СП 2.4.3648-20 и гигиенических нормативов и требований
СанПиН 1.2.3685-21.
Учебный план для 11 класса является частью образовательной программы
муниципального казенного общеобразовательного учреждения средней школы № 56 города
Петров Вал Камышинского муниципального района Волгоградской области, разработанной в
соответствии с ФГОС среднего общего образования и обеспечивает выполнение санитарноэпидемиологических требований СП 2.4.3648-20 и гигиенических нормативов и требований
СанПиН 1.2.3685-21.
Образовательный процесс в 10-11 классах осуществляется по универсальному
профилю. Предметы, изучаемые на углубленном уровне:
10 класс - алгебра и геометрия, обществознание;
11 класс – математика, русский язык.
Контингент обучающихся
На начало учебного 2023-2024 учебного года в школе обучались 584 обучающихся
(270 - начальная школа, 278 - основная школа, 36 - средняя школа). На конец 2023-2024
учебного года обучалось 593 (273 - начальная школа, 282 - основная школа, 38 - средняя
школа).
В течение учебного года в школу прибыло 20 учащийся. Выбыло 12 учащихся.
Соответственно количество обучающихся увеличилось на 9 человек.
Диаграмма «Динамика контингента учащихся в 2023-2024 учебного года»
594
592
590
588
586
584
582
580
578
593
583
на конец 22-23
584
на на начало 23-24
на конец 23-24
Приведенные данные показывают, что в сравнении с предыдущим учебным годом,
количество обучающихся увеличилось на 10 человек.
Динамика количества обучающихся за 5 лет
По данным диаграммы видно, что количество учащихся за 5 лет увеличилось на 71
человек, что составляет 14 % от количества учащихся в 2019-2020 учебном году.
кол-во учащихся
600
580
560
554
540
584
583
575
кол-во учащихся
520
513
500
480
460
19-20
20-21
21-22
22-23
23-24
Динамика количества классов
На конец 2023-2024 учебного года - 23 класса. Средняя наполняемость классов
составляла 25 человек.
23
25
23
23
23
21
20
кол-во классов НОО
15
11
10
10
11
кол-во классов ООО
11
Кол-во классов СОО
10
9
5
11
2
2
19-20
20-21
10
2
10
10
Общее кол-во классов
2
2
22-23
23-24
0
21-22
Динамика комплектования 1, 5 ,10 классов
3
3
2,5
2
3
3
2
2
2
2
1,5
2 2
2
кол-во 1-х классов
2 2
кол-во 5-х классов
Кол-во 10-х классов
1
1
1
1
1
1
1
0,5
0
18-19
19-20
20-21
21-22
22-23
23-24
Успеваемость и качество образования
3.4.1. Качество образования.
Показатель качества образования в целом по школе составил в 2023-2024 учебном
году -50%; в начальной школе–55,3%; в основной–44,8%; в средней–58,5%.
По данным диаграммы видно, что показатель качества образования в основной школе
ниже, чем средний по школе.
70
60
50
58,5
55,3
50
40
44,8
Начальная школа
Основная школа
30
Средняя школа
20
По школе
10
0
Начальная школа
Основная школа
Средняя школа
По школе
3.4.2. Результаты независимой оценки качества
В 2024 году в соответствии с приказом Рособрнадзора от 21.12.2023 № 1260 «О
проведении Федеральной службой по надзору в сфере образования и науки мониторинга
качества подготовки обучающихся общеобразовательных организаций в форме
всероссийских проверочных работ в 2024 году», приказом Комитета образования
Администрации Камышинского муниципального района от 10.01.2024 № 2 «О
проведении всероссийских проверочных работ в общеобразовательных организациях
Камышинского муниципального района Волгоградской области в 2024 году»
Количественный состав участников ВПР 2023- 2024гг
4 класс,
чел.
5 класс,
чел.
6 класс,
чел.
7 класс,
чел.
11
8 класс,
класс,
чел.
чел
Русский язык
66
42
51
45
58
Математика
69
46
53
44
59
Окружающий мир
71
Биология
42
27
21
20
История
43
27
23
19
Наименование предметов
Обществознание
21
География
27
13
16
22
21
16
Химия
20
Физика
16
Вывод: в работе приняли участие 287учеников –это 48 % учеников из 592. Данный
показатель помогает получить достоверную оценку образовательных результатов учеников
по школе.
Итоги ВПР 2023-24 года в 4-х классах
Обучающиеся 4-х классов писали Всероссийские проверочные работы по трем основным
учебным предметам: «Русский язык», «Математика», «Окружающий мир».
Русский язык
Класс Учитель
Итоги III четверти Качество Итоги ВПР
Качество
«5» «4» «3» «2» знаний
«5» «4» «3» «2» знаний
4 «А» Красиенко Е.А.
4
28уч
12
8
4
57,1
3
11
5
5
58
4 «Б» Собина Л.В.
27уч
6
15
5
1
77.8
1
15
6
2
66
4 «В»
Чижовская Н.А 3
21
10
5
3
61.9
2
10
3
3
66
Вывод: понизили (отм. < отм. по журналу) –16 % обучающихся;
подтвердили (отм. = отм. по журналу) – 83% обучающихся;
повысили (отм. > отм. по журналу) – 0% обучающихся.
Математика
Итоги III четверти Качество Итоги ВПР
Качество
знаний
«5» «4» «3» «2»
«5» «4» «3» «2» знаний
Класс Учитель
4 «А»
4 «Б»
Красиенко Е.А.
Собина Л.В.
5
13
9
1
64.3
8
9
4
1
77
7
15
14
1
81.5
5
15
5
1
76
6
6
2
61.9
7
7
4
3
66
4 «В» Чижовская Н.А 7
Вывод:понизили (отм. < отм. по журналу) – 17 % обучающихся;
подтвердили (отм. = отм. по журналу) – 60 % обучающихся;
повысили (отм. > отм. по журналу) – 21 % обучающихся.
Окружающий мир
Итоги III четверти Качество Итоги ВПР
Качество
«5» «4» «3» «2» знаний
«5» «4» «3» «2» знаний
Класс Учитель
4 «А»
Красиенко Е.А.
4
17
7
0
75
5
12
7
1
68
4
18
4
1
81.5
4
19
3
0
88
4 «В» Чижовская Н.А 3
13
5
0
76.2
3
8
8
1
55
4 «Б»
Собина Л.В.
Вывод: понизили (отм. < отм. по журналу) – 12% обучающихся;
подтвердили (отм. = отм. по журналу) – 80% обучающихся;
повысили (отм. > отм. по журналу) – 7 % обучающихся.
Итоги ВПР 2023-2024 гг. в 5-х классах
Обучающиеся 5-х классов писали Всероссийские проверочные работы по четырем учебным
предметам: «Русский язык», «Математика», «История», «Биология».
Русский язык
Класс Учитель
Качество
Итоги III четверти Качество Итоги ВПР
знаний
знаний
«5» «4» «3» «2»
«5» «4» «3» «2»
5 «А»
Дильман С.В. 2
25уч
11
12
0
52
3
10
6
1
68
5 «Б»
Дильман С.В. 1
23уч
7
15
0
34.8
3
4
12
2
33
Вывод: понизили (отм. < отм. по журналу) – 11% обучающихся;
подтвердили (отм. = отм. по журналу) – 73% обучающихся;
повысили (отм. > отм. по журналу) – 14 % обучающихся.
Математика
Класс Учитель
Итоги III
четверти
5 «А» Половцева Л.В
4
Качество Итоги ВПР
Качество
знаний
знаний
«5» «4» «3» «2»
«5» «4» «3» «2»
12
9
0
64
5
10
7
1
65
5 «Б» Половцева Л.В
2
9
10
2
47.8
2
6
9
6
35
Вывод: понизили (отм. < отм. по журналу) – 17 % обучающихся;
подтвердили (отм. = отм. по журналу) – 69% обучающихся;
повысили (отм. > отм. по журналу) – 13%.
История
Класс Учитель
Итоги III четверти Качество Итоги ВПР
Качество
«5» «4» «3» «2» знаний
«5» «4» «3» «2» знаний
5 «А» Бурова О.И. 8
15
2
0
92
9
12
2
0
87
5 «Б» Бурова О.И. 7
13
2
1
87
3
13
4
0
80
Вывод: понизили (отм. < отм. по журналу) – 16% обучающихся;
подтвердили (отм. = отм. по журналу) – 69% обучающихся;
повысили (отм. > отм. по журналу) – 13% обучающихся.
Биология
Класс Учитель
Итоги III четверти Качество Итоги ВПР
Качество
«5» «4» «3» «2» знаний
«5» «4» «3» «2» знаний
5 «А» Харченко Э.Н 9
13
3
0
88
6
11
7
0
71
5 «Б» Харченко Э.Н 4
9
10
0
56.5
2
8
7
1
55
Вывод: понизили (отм. < отм. по журналу) – 16% обучающихся;
подтвердили (отм. = отм. по журналу) – 78% обучающихся;
повысили (отм. > отм. по журналу) – 4% обучающихся.
Итоги ВПР 2024 года в 6-х классах
Обучающиеся 6-х классов писали Всероссийские проверочные работы по четырем
учебным предметам: «Русский язык», «Математика» – во всех классах; «История»,
«Обществознание», «География»– в классах на основе случайного выбора Рособрнадзора.
Русский язык
Класс Учитель
Итоги III четверти Качество Итоги ВПР
Качество
знаний
«5» «4» «3» «2»
«5» «4» «3» «2» знаний
6 «А» Михайлова М.В.
2
29уч
19
8
0
72.4
4
13
9
1
63
6 «Б» Безверхова С.Г.
29уч
12
14
1
48.3
1
8
7
8
37
2
Вывод: понизили (отм. < отм. по журналу) – 35%;
подтвердили (отм. = отм. по журналу) – 52 %;
повысили (отм. > отм. по журналу) – 11%.
Математика
Класс Учитель
6 «А» Сочнева Т.П.
6 «Б» Сочнева Т.П.
Итоги III
четверти
Качество Итоги ВПР
Качество
знаний
знаний
«5» «4» «3» «2»
«5» «4» «3» «2»
2
12
14
1
48.3
5
5
15
2
37
6
7
14
2
44.8
2
7
15
2
34
Вывод: понизили (отм. < отм. по журналу) – 24% обучающихся;
подтвердили (отм. = отм. по журналу) – 64% обучающихся;
повысили (отм. > отм. по журналу) – 11 % обучающихся.
История
Итоги III четверти Качество Итоги ВПР
Качество
знаний
знаний
«5» «4» «3» «2»
«5» «4» «3» «2»
Класс Учитель
6 «А» Кибальникова Л.П. 8
16
3
2
82.8
2
17
7
1
70
Вывод: понизили (отм. < отм. по журналу) – 22%обучающихся;
подтвердили (отм. = отм. по журналу) – 77% обучающихся;
повысили (отм. > отм. по журналу) – 0% обучающихся.
Биология
Итоги III четверти Качество Итоги ВПР
Качество
знаний
знаний
«5» «4» «3» «2»
«5» «4» «3» «2»
Класс Учитель
6 «А» Харченко Э.Н. 8
17
3
1
86.2
7
14
4
2
77
Вывод:понизили (отм. < отм. по журналу) – 7% обучающихся;
подтвердили (отм. = отм. по журналу) – 77% обучающихся;
повысили (отм. > отм. по журналу) – 14% обучающихся.
Обществознание
Итоги III четверти Качество Итоги ВПР
Качество
знаний
знаний
«5» «4» «3» «2»
«5» «4» «3» «2»
Класс Учитель
6 «Б» Кибальникова Л.П. 10
10
9
0
69.0
0
9
11
1
43
Вывод: понизили (отм. < отм. по журналу) – 33% обучающихся;
подтвердили (отм. = отм. по журналу) – 66% обучающихся;
повысили (отм. > отм. по журналу) – 0% обучающихся.
Данные ВПР свидетельствуют о необъективности оценивания педагогом предметных
результатов обучающихся, отметки завышены.
География
Класс Учитель
6 «Б»
Рецлав О.С.
Итоги III четверти Качество Итоги ВПР
Качество
знаний
знаний
«5» «4» «3» «2»
«5» «4» «3» «2»
6
12
9
2
62.1
6
11
9
1
63
Вывод:понизили (отм. < отм. по журналу) – 7% обучающихся;
подтвердили (отм. = отм. по журналу) – 88% обучающихся;
повысили (отм. > отм. по журналу) – 3% обучающихся.
Данные ВПР свидетельствуют о стабильности оценивания педагогом предметных
результатов обучающихся.
Итоги ВПР 2024 года в 7-х классах
Обучающиеся 7-х классов писали Всероссийские проверочные работы по пяти учебным
предметам: «Русский язык», «Математика»– во всех классах; «География», «Физика»,
«История», «Обществознание», «Биология»– в классах на основе случайного выбора
Рособрнадзора.
Русский язык
Класс Учитель
Итоги III четверти Качество Итоги ВПР
Качество
знаний
знаний
«5» «4» «3» «2»
«5» «4» «3» «2»
7 «А» Безверхова С.Г.
0
25уч
9
14
2
36
0
8
8
2
44
7 «Б» Безверхова С.Г.
5
28уч
10
12
1
53.6
3
10
7
3
56
Вывод: понизили (отм. < отм. по журналу) – 11% обучающихся;
подтвердили (отм. = отм. по журналу) – 88% обучающихся;
повысили (отм. > отм. по журналу) – 0 % обучающихся.
Математика
Класс Учитель
Итоги III
четверти
Качество Итоги ВПР
знаний
«5» «4» «3» «2»
7 «А» Сочнева Т.П.
25уч
1
9
13
2
7 «Б» Сочнева Т.П.
28уч
5
10
13
0
Качество
знаний
«5» «4» «3» «2»
40.0
0
3
15
4
13
53.6
0
8
14
0
36
Вывод: понизили (отм. < отм. по журналу) – 50% обучающихся;
подтвердили (отм. = отм. по журналу) – 43% обучающихся;
повысили (отм. > отм. по журналу) –6 % обучающихся.
Данные ВПР свидетельствуют о необъективности оценивания педагогом предметных
результатов обучающихся
История
Класс Учитель
Итоги III четверти Качество Итоги ВПР
Качество
знаний
знаний
«5» «4» «3» «2»
«5» «4» «3» «2»
7 «А» Кибальникова Л.П. 6
12
7
0
72.0
0
11
11
1
48
Вывод: понизили (отм. < отм. по журналу) – 17% обучающихся;
подтвердили (отм. = отм. по журналу) – 82% обучающихся;
повысили (отм. > отм. по журналу) – 0 % обучающихся.
Данные ВПР свидетельствуют о необъективности оценивания педагогом предметных
результатов обучающихся.
Биология
Класс Учитель
Итоги III четверти Качество Итоги ВПР
Качество
знаний
знаний
«5» «4» «3» «2»
«5» «4» «3» «2»
7 «А» Харченко Э.Н. 2
17
6
0
76,0
7
14
4
2
77
Вывод: понизили (отм. < отм. по журналу) – 4 % обучающихся;
подтвердили (отм. = отм. по журналу) –87% обучающихся;
повысили (отм. > отм. по журналу) – 7% обучающихся.
География
Класс Учитель
Итоги III четверти Качество Итоги ВПР
Качество
«5» «4» «3» «2» знаний
7 «Б» Рецлав О.С. 12
5
11
0
«5» «4» «3» «2» знаний
60.7
5
7
7
3
54
Вывод: понизили (отм. < отм. по журналу) – 45% обучающихся;
подтвердили (отм. = отм. по журналу) – 54% обучающихся;
повысили (отм. > отм. по журналу) – 0% обучающихся.
Данные ВПР свидетельствуют о необъективности оценивания педагогом предметных
результатов обучающихся
Физика
Класс Учитель
Итоги III четверти Качество Итоги ВПР
Качество
знаний
знаний
«5» «4» «3» «2»
«5» «4» «3» «2»
7 «Б» Антонова Е.С. 15
7
6
0
78.6
8
7
5
0
75
Вывод: понизили (отм. < отм. по журналу) – 20% обучающихся;
подтвердили (отм. = отм. по журналу) – 80 % обучающихся;
повысили (отм. > отм. по журналу) – 0 % обучающихся.
Данные ВПР свидетельствуют о необъективности оценивания педагогом предметных
результатов обучающихся
Итоги ВПР 2024 года в 8-х классах
Обучающиеся 8-х классов писали Всероссийские проверочные работы за 8-й класс по
четырем учебным предметам: «Русский язык», «Математика» – все
классы; «Биология», «Химия», «История», «Обществознание», «География» – по случайному
распределению Рособрнадзора.
Русский язык
Класс Учитель
Итоги III четверти Качество Итоги ВПР
Качество
знаний
знаний
«5» «4» «3» «2»
«5» «4» «3» «2»
8 «А» Самарская Е.Н.
23уч
8
9
5
1
73.9
7
11
3
1
82
8 «Б» Самарская Е.Н.
24уч
4
13
6
1
70.8
1
13
5
2
66
7
9
1
44.4
2
6
6
1
53
8 «В» Михайлова М.В.
1
18уч
Вывод: понизили (отм. < отм. по журналу) – 18% обучающихся;
подтвердили (отм. = отм. по журналу) – 68 % обучающихся;
повысили (отм. > отм. по журналу) – 12 % обучающихся.
Необъективность выставления оценок.
Математика
Класс Учитель
Итоги III четверти Качество Итоги ВПР
Качество
знаний
знаний
«5» «4» «3» «2»
«5» «4» «3» «2»
8 «А» Половцева Л.В.
6
6
10
1
52.2
0
10
8
2
50
8 «Б» Половцева Л.В.
1
12
10
1
54.2
0
13
7
1
62
8 «В» Швалучинская А.В. 3
4
10
1
38.9
2
4
11
1
33
Вывод: понизили (отм. < отм. по журналу) – 13% обучающихся;
подтвердили (отм. = отм. по журналу) – 83% обучающихся;
повысили (отм. > отм. по журналу) – 3% обучающихся.
Физика
Класс Учитель
Итоги III четверти Качество Итоги ВПР
Качество
знаний
знаний
«5» «4» «3» «2»
«5» «4» «3» «2»
8 «А» Антонова Е.С. 12
5
6
0
73.9
5
4
6
1
56
Вывод: понизили (отм. < отм. по журналу) – 12% обучающихся;
подтвердили (отм. = отм. по журналу) – 75 % обучающихся;
повысили (отм. > отм. по журналу) –12% обучающихся.
Данные ВПР свидетельствуют о необъективности оценивания педагогом предметных
результатов обучающихся, завышение оценок
География
Класс Учитель
Итоги III четверти Качество Итоги ВПР
Качество
знаний
знаний
«5» «4» «3» «2»
«5» «4» «3» «2»
8 «А» Гайдак В.В.. 17
4
2
0
91.3
14
3
4
0
81
Вывод: понизили (отм. < отм. по журналу) – 7.4% обучающихся;
подтвердили (отм. = отм. по журналу) – 89 % обучающихся;
повысили (отм. > отм. по журналу) –4% обучающихся.
Биология
Класс Учитель
8 «Б»
Харченко Э.Н.
Итоги III четверти Качество Итоги ВПР
Качество
знаний
знаний
«5» «4» «3» «2»
«5» «4» «3» «2»
4
8
12
0
50.0
4
8
12
0
50.0
Вывод: понизили (отм. < отм. по журналу) – 0 % обучающихся;
подтвердили (отм. = отм. по журналу) – 100 % обучающихся;
повысили (отм. > отм. по журналу) –0% обучающихся.
История
Класс Учитель
Итоги III четверти Качество Итоги ВПР
Качество
знаний
знаний
«5» «4» «3» «2»
«5» «4» «3» «2»
8 «Б» Кибальникова Л.П 5
12
6
1
70.8
2
5
10
2
37
Вывод: понизили (отм. < отм. по журналу) – 21 % обучающихся;
подтвердили (отм. = отм. по журналу) – 78 % обучающихся;
повысили (отм. > отм. по журналу) – 0 % обучающихся.
Данные ВПР свидетельствуют о необъективности оценивания педагогом предметных
результатов обучающихся, завышение оценок
Химия
Класс Учитель
Итоги III четверти Качество Итоги ВПР
Качество
8 «В»
Дильман С.В.
«5» «4» «3» «2» знаний
«5» «4» «3» «2» знаний
4
3
3
11
0
38.9
8
4
1
68
Вывод: понизили (отм. < отм. по журналу) – 18 % обучающихся;
подтвердили (отм. = отм. по журналу) – 75% обучающихся;
повысили (отм. > отм. по журналу) – 6 % обучающихся.
Обществознание
Класс Учитель
Итоги III четверти Качество Итоги ВПР
Качество
знаний
знаний
«5» «4» «3» «2»
«5» «4» «3» «2»
8 «В» Кибальникова Л.П 2
7
8
1
50
1
2
12
1
18
Вывод: понизили (отм. < отм. по журналу) –43% обучающихся;
подтвердили (отм. = отм. по журналу) – 56% обучающихся;
повысили (отм. > отм. по журналу) – 0% обучающихся.
Данные ВПР свидетельствуют о необъективности оценивания педагогом предметных
результатов обучающихся.
Итоги ВПР 2024 года в 11-х классах
История
Класс Учитель
Оценки за 3четверть Качество Итоги ВПР
Качество
знаний
знаний
«5» «4» «3» «2»
«5» «4» «3» «2»
11 «Б» Бурова О.И. 10
1
2
1
78.6
5
7
1
0
92
Вывод: понизили (отм. < отм. по журналу) – 7 % обучающихся;
подтвердили (отм. = отм. по журналу) – 84 % обучающихся;
повысили (отм. > отм. по журналу) –7 % обучающихся.
Данные ВПР свидетельствуют о стабильности результатов обучающихся.
Выводы и рекомендации по результатам ВПР-2024
1. Более 49 % обучающихся не подтвердили свои отметки за 2023/24 учебный год. В
основном произошло понижение оценки по сравнению с отметкой преподавателя. Самое
значительное снижение обнаружено по математике в 7-х классах -50 процентов, а также
по обществознанию в 6б классе -33 процента, и в 8в по обществознанию-43 процента, по
русскому языку в 6-х классах- 35 процентов, Подтверждение на 100 процентов
зафиксировано по биологии в 8б классе.
2. Обсудить результаты ВПР-2024 на педагогическом совете. Включить в повестку
педагогического совета вопрос об объективности полученных результатов независимой
оценки, их использования в целях повышения качества образования.
3 . Руководителям ШМО:
3.1. Провести содержательный анализ результатов ВПР по всем классам и составить
подробный отчет по классам в срок до 15.06.2024.
3.2. Выявить не освоенные учениками контролируемые элементы содержания (КЭС) для
отдельных классов и отдельных обучающихся по предметам.
3.3. Разработать методические рекомендации для следующего учебного года, чтобы
устранить выявленные пробелы в знаниях для учителей-предметников в срок до 23.06.2024.
4. Классным руководителям 4–8-х классов:
4.1. Довести до сведения родителей результаты ВПР в срок до 22.05.2024.
5. Учителям-предметникам:
5.1. Проанализировать достижение высоких результатов и определить причины низких
результатов по предмету.
5.2. Использовать результаты ВПР для коррекции знаний учащихся по предметам, а также
для совершенствования методики преподавания русского языка, математики, географии,
биологии, истории, обществознания, физики, а также для создания индивидуальных
образовательных маршрутов обучающихся.
5.3. Скорректировать рабочие программы по предмету на 2024/25 учебный год с учетом
анализа результатов ВПР и выявленных проблемных тем; внести в рабочие программы
изменения, направленные на формирование и развитие несформированных умений, видов
деятельности, характеризующих достижение планируемых результатов освоения ООП.
5.4. Внедрить эффективные педагогические практики в процесс обучения.
5.5. При подготовке учащихся к написанию ВПР-2025 использовать пособия из
федерального перечня, в том числе электронные образовательные ресурсы, позволяющие
ребенку самостоятельно проверить правильность выполнения задания.
5.6. Использовать на уроках задания, которые направлены на развитие вариативности
мышления учащихся и способность применять знания в новой ситуации, создавать и
преобразовывать модели и схемы для экспериментальных задач, включать учебнопрактические задания, которые диагностируют степень сформированности УУД.
6. Учесть результаты ВПР-2024 для внесения изменений в план функционирования ВСОКО
на 2024/25 учебный год. В рамках реализации процедур ВСОКО провести системный анализ
по следующим направлениям: корреляция результатов текущего контроля успеваемости с
результатами промежуточной аттестации, корреляция результатов текущего контроля
успеваемости и промежуточной аттестации с результатами процедур внешней системы
оценки качества образования (ОГЭ, ЕГЭ, ВПР).
7. Провести анализ системы оценки образовательных достижений обучающихся.
Формировать единую систему оценки достижения учениками планируемых результатов
освоения ООП в соответствии с ФОП уровня образования и Методическими
рекомендациями по системе оценки достижения обучающимися планируемых результатов
освоения программ начального общего, основного общего и среднего общего образования
(письмо Минпросвещения от 13.01.2023 № 03-49).
8. Провести методический семинар по системе оценивания образовательных результатов
обучающихся в срок до 31.08.2024.
9. Организовать повышение квалификации учителей с целью повышения качества
преподавания предметов.
Анализ результатов участия МКОУ СШ № 56
во Всероссийской Олимпиаде Школьников
в 2023-2024 учебном году
В соответствии с приказом МКУ ИМЦ от 01.09.2023 № 46 «О проведении школьного этапа
всероссийской олимпиады школьников в 2023-2024 учебном году». В олимпиаде по 14
предметам приняло участие 332 обучающихся 4-11 классов. Из них 6 предметов прошли с
использованием информационного ресурса «Онлайн-курсы Образовательного центра
Сириус»
в информационно-телекоммуникационной сети Интернет на платформе
«Сириус.Курсы». Школьный этап Всероссийской олимпиады школьников был проведен в
МКОУ СШ № 56 г Петров Вал с 14.09.2022 по 31.10.2022 г.
Активное участие приняли в школьном этапе ученики 4-11 классов. В 5-8 классах
вызвали интерес олимпиады по математике, биологии истории и обществознанию, а также
предметы информатика и физика, химия, физкультура, география
Ученики 4 классов принимали участие в олимпиаде по русскому языку и математике
Распределение участников школьного этапа олимпиады по предметам и классам
Предмет
Русский
язык
Всег
о
учас
тник
ов
86
В том числе
Кол-во Кол-во
победит призеро
елей
в
4
кл
5
кл
6
кл
7 кл
8
кл
9
кл
10 кл 11 кл
17
10
10
10
18
9
7
5
7
29
-
7
8
10
15
10
5
5
5
13
20
11
7
8
14
12
7
6
1
10
-
-
-
4
10
12
2
6
1
1
-
-
-
8
12
11
6
5
0
3
64
-
18
8
10
8
10
7
3
8
15
53
-
-
8
10
15
10
5
5
6
23
66
30
-
9
-
12
-
10
-
12
9
12
10
5
4
6
7
7
1
21
0
61
-
9
10
8
13
11
8
2
6
12
76
36
-
10
-
10
-
17
-
10
12
13
12
11
7
5
5
7
4
15
9
87
-
12
10
12
20
13
11
9
10
15
Литература
60
Математик
а
85
Физика
34
Информати
ка
История
Обществоз
нание
Биология
Химия
Английски
й язык
География
ОБЖ
Физическа
я культура
Астрономи
я
42
10
-
-
-
-
-
4
3
3
1
0
ИТОГО:
790
37
86
91
107
168
149
89
72
64
166
По результатам ШЭ наибольшее количество победителей и призеров по русскому языку
и литературе, по
истории, биологии, обществознанию, результативно участие по
английскому языку и географии, физкультуре, ОБЖ,
Список победителей и призеров олимпиады школьного, муниципального
этапов Всероссийской олимпиады школьников.
2023-2024
Русский язык
МКОУ СШ № 56 г.
Цуканова Анна
Победи Собина Любовь
Петров Вал
Сергеевна
4
тель
Владимировна
МКОУ СШ № 56 г.
Красиенко Максим
Красиенко Елена
Петров Вал
Алексеевич
4
Призер Александровна
МКОУ СШ № 56 г.
Воробьева Виктория
Собина Любовь
Петров Вал
Алексеевна
4
Призер Владимировна
МКОУ СШ № 56 г.
Лемешинская Софья
Красиенко Елена
Петров Вал
Евгеньевна
4
Призер Александровна
МКОУ СШ № 56 г.
Тараканов Артем
Собина Любовь
Петров Вал
Антонович
4
Призер Владимировна
МКОУ СШ № 56 г.
Сладкова Евгения
Красиенко Елена
Петров Вал
Денисовна
4
Призер Александровна
МКОУ СШ № 56 г.
Ефимцова Софья
4
Призер Красиенко Елена
Петров Вал
МКОУ СШ № 56 г.
Петров Вал
МКОУ СШ № 56 г.
Петров Вал
МКОУ СШ № 56 г.
Петров Вал
МКОУ СШ № 56 г.
Петров Вал
МКОУ СШ № 56 г.
Петров Вал
МКОУ СШ № 56 г.
Петров Вал
МКОУ СШ № 56 г.
Петров Вал
МКОУ СШ № 56 г.
Петров Вал
МКОУ СШ № 56 г.
Петров Вал
МКОУ СШ № 56 г.
Петров Вал
МКОУ СШ № 56 г.
Петров Вал
МКОУ СШ № 56 г.
Петров Вал
МКОУ СШ № 56 г.
Петров Вал
МКОУ СШ № 56 г.
Петров Вал
МКОУ СШ № 56 г.
Петров Вал
МКОУ СШ № 56 г.
Петров Вал
МКОУ СШ № 56 г.
Петров Вал
МКОУ СШ № 56 г.
Петров Вал
МКОУ СШ № 56 г.
Петров Вал
МКОУ СШ № 56 г.
Петров Вал
МКОУ СШ № 56 г.
Петров Вал
МКОУ СШ № 56 г.
Петров Вал
МКОУ СШ № 56 г.
Петров Вал
МКОУ СШ № 56 г.
Петров Вал
МКОУ СШ № 56 г.
Петров Вал
Дмитриевна
Друзина Виктория
Владимировна
Афанасьева Арина
Николаевна
Калитин Евгений
Русланович
Маковей Дмитрий
Александрович
Пилипко Богдан
Николаевич
Колесниченко Данил
Николаевич
Опанасенко Евгения
Игоренва
Лошакова Екатерина
Евгеньевна
Быкова Вероника
Николаевна
5
Призер
Победи
тель
5
Призер
5
Призер
5
Призер
5
Призер
5
6
Призер
Победи
тель
6
Призер
Тятова Юлия Васильевна
6
Призер
Завалишко Семен Ильич
Киндалова Мирослава
Константиновна
6
Призер
6
Бурова Софья Ивановна
Власенко Вероника
Степановна
Громова Елена
Геннадьевна
Ушаков Арсений
Владимирович
Корякова эллина
Романовна
Павленко Екатерина
Викторовна
Морозов Андрей
Евгеньевич
Друзина Дарья
Александровна
Данилова Карина
Александровна
Колесниченко Виктория
Николаевна
7
Призер
Победи
тель
7
Призер
7
Призер
7
Призер
7
8
Призер
Победи
тель
8
Призер
8
Призер
8
9
Призер
Победи
тель
Жуков Егор Максимович
Готфрид Ангелина
Михайловна
Сайтимова Алина
Булатовна
9
Призер
9
Призер
9
Призер
4
Александровна
Чижовская Наталья
Александровна
Дильман Светлана
Викторовна
Дильман Светлана
Викторовна
Дильман Светлана
Викторовна
Дильман Светлана
Викторовна
Дильман Светлана
Викторовна
Дильман Светлана
Викторовна
Безверхова Светлана
Геннадьевна
Михайлова Марина
Владимировна
Безверхова Светлана
Геннадьевна
Безверхова Светлана
Геннадьевна
Михайлова Марина
Владимировна
Безверхова Светлана
Геннадьевна
Безверхова Светлана
Геннадьевна
Безверхова Светлана
Геннадьевна
Безверхова Светлана
Геннадьевна
Безверхова Светлана
Геннадьевна
Самарская Елена
Николаевна
Самарская Елена
Николаевна
Самарская Елена
Николаевна
Самарская Елена
Николаевна
Самарская Елена
Николаевна
Самарская Елена
Николаевна
Самарская Елена
Николаевна
Самарская Елена
Николаевна
МКОУ СШ № 56 г.
Петров Вал
МКОУ СШ № 56 г.
Петров Вал
МКОУ СШ № 56 г.
Петров Вал
МКОУ СШ № 56 г.
Петров Вал
МКОУ СШ № 56 г.
Петров Вал
МКОУ СШ № 56 г.
Петров Вал
МКОУ СШ № 56 г.
Петров Вал
МКОУ СШ № 56 г.
Петров Вал
МКОУ СШ № 56 г.
Петров Вал
МКОУ СШ № 56 г.
Петров Вал
МКОУ СШ № 56 г.
Петров Вал
МКОУ СШ № 56 г.
Петров Вал
МКОУ СШ № 56 г.
Петров Вал
МКОУ СШ № 56 г.
Петров Вал
МКОУ СШ № 56 г.
Петров Вал
МКОУ СШ № 56 г.
Петров Вал
МКОУ СШ № 56 г.
Петров Вал
МКОУ СШ № 56 г.
Петров Вал
МКОУ СШ № 56 г.
Петров Вал
МКОУ СШ № 56 г.
Петров Вал
МКОУ СШ № 56 г.
Петров Вал
МКОУ СШ № 56 г.
Петров Вал
МКОУ СШ № 56 г.
Петров Вал
МКОУ СШ № 56 г.
Петров Вал
МКОУ СШ № 56 г.
Зеленская Анастасия
Юрьевна
10
Давыденко Анастасия
Михайловна
10
Лазенкова Владлена
Владимировна
11
Дружина Юлия
Евгеньевна
11
Русяева Альбина
Сергеевна
11
Литература
Тятова Юлия
Васильевна
6
Субочева Алиса
Сергеевна
6
Петрова Виктория
Евгеньевна
6
Кутырева Ирина
Николаевна
6
Корякова Элина
Романовна
7
Субочева Анастасия
Сергеевна
7
Богословский Кирилл
Витальевич
7
Данилова Карина
Александровна
8
Чеганова Олеся
Александровна
8
Штоколова Кира
Витальевна
8
Павленко Екатерина
Викторовна
8
Друзина Дарья
Александровна
8
Крючкова Алена
Игоревна
8
Суворова Дарья
Евгеньевна
9
Власенко Виктор
Степанович
9
Сайтимова Алина
Булатовна
9
Петряшова Екатерина
Сергеевна
9
Дружина Юлия
Евгеньевна
11
Обществознание
Субочева Алиса
Сергеевна
6
Гордиенко Мария
6
Победи
тель
Призер
Победи
тель
Призер
Призер
Михайлова Марина
Владимировна
Михайлова Марина
Владимировна
Самарская Елена
Николаевна
Самарская Елена
Николаевна
Самарская Елена
Николаевна
Победит
ель
Безверхова С.Г.
Призер
Безверхова С.Г.
Призер
Михайлова М.В.
Михайлова Марина
Владимировна
Призер
Победит
ель
Безверхова С.Г.
Призер
Безверхова С.Г.
Призер
Победит
ель
Безверхова С.Г.
Призер
Самарская Е.Н.
Призер
Самарская Е.Н.
Призер
Самарская Е.Н.
Призер
Самарская Е.Н.
Призер
Победит
ель
Самарская Е.Н.
Призер
Безверхова С.Г.
Призер
Безверхова С.Г.
Призер
Победит
ель
Михайлова М.В.
Самарская Е.Н.
Михайлова М.В.
Самарская Е.Н.
Победит Кибальникова Любовь
ель
Петровна
Призер
Кибальникова Любовь
Петров Вал
МКОУ СШ № 56 г.
Петров Вал
МКОУ СШ № 56 г.
Петров Вал
МКОУ СШ № 56 г.
Петров Вал
МКОУ СШ № 56 г.
Петров Вал
МКОУ СШ № 56 г.
Петров Вал
МКОУ СШ № 56 г.
Петров Вал
МКОУ СШ № 56 г.
Петров Вал
МКОУ СШ № 56 г.
Петров Вал
МКОУ СШ № 56 г.
Петров Вал
МКОУ СШ № 56 г.
Петров Вал
МКОУ СШ № 56 г.
Петров Вал
МКОУ СШ № 56 г.
Петров Вал
МКОУ СШ № 56 г.
Петров Вал
МКОУ СШ № 56 г.
Петров Вал
МКОУ СШ № 56 г.
Петров Вал
МКОУ СШ № 56 г.
Петров Вал
МКОУ СШ № 56 г.
Петров Вал
МКОУ СШ № 56 г.
Петров Вал
МКОУ СШ № 56 г.
Петров Вал
МКОУ СШ № 56 г.
Петров Вал
МКОУ СШ № 56 г.
Петров Вал
МКОУ СШ № 56 г.
Петров Вал
МКОУ СШ № 56 г.
Петров Вал
МКОУ СШ № 56 г.
Петров Вал
МКОУ СШ № 56 г.
Петров Вал
Евгеньевна
Галина Ксения
Николаевна
Субочева Анастасия
Сергеевна
Кадышкина Варвара
Денисовна
Смоян Мария
Махсоевна
Громова Елена
Геннадьевна
ГасоянГоарАндранико
вна
Маклецов Никита
Максимович
Ушаков Арсений
Владимирович
Богомазова Дарья
Александровна
Толоконникова Ксения
Анатольевна
Крючкова Алена
Игоревна
Жуков Егор
Максимович
Зорикова Виктория
Антоновна
Давыденко Владислав
Владимирович
Маленко Марина
Денисовна
Любаков Василий
Леонтьевич
Готфрид Ангелина
Михайловна
Зайцев Александр
Николаевич
Петряшова Екатерина
Сергеевна
Качурина Альбина
Андреевна
Булыгина Эллина
Евгеньевна
Отинова Кристина
Дмитриевна
Лачугина Полина
Петровна
Гасоян Максим
Мразович
Черницын Никита
Александрович
9
Петровна
Кибальникова Любовь
Призер
Петровна
Победит Кибальникова Любовь
ель
Петровна
Кибальникова Любовь
Призер
Петровна
Кибальникова Любовь
Призер
Петровна
Кибальникова Любовь
Призер
Петровна
Кибальникова Любовь
Призер
Петровна
Кибальникова Любовь
Призер
Петровна
Кибальникова Любовь
Призер
Петровна
Победит Кибальникова Любовь
ель
Петровна
Кибальникова Любовь
Призер
Петровна
Кибальникова Любовь
Призер
Петровна
Победит Кибальникова Любовь
ель
Петровна
9
Призер
Бурова Ольга Ивановна
9
Призер
Бурова Ольга Ивановна
9
Призер
9
Призер
9
Призер
9
Призер
Бурова Ольга Ивановна
Кибальникова Любовь
Петровна
Кибальникова Любовь
Петровна
Кибальникова Любовь
Петровна
9
Призер
Бурова Ольга Ивановна
9
10
Призер
Бурова Ольга Ивановна
Победит
ель
Бурова Ольга Ивановна
10
Призер
Бурова Ольга Ивановна
10
Призер
Бурова Ольга Ивановна
10
Призер
Бурова Ольга Ивановна
10
Призер
Бурова Ольга Ивановна
6
7
7
7
7
7
7
7
8
8
8
МКОУ СШ № 56 г.
Петров Вал
МКОУ СШ № 56 г.
Петров Вал
МКОУ СШ № 56 г.
Петров Вал
МКОУ СШ № 56 г.
Петров Вал
МКОУ СШ № 56 г.
Петров Вал
МКОУ СШ № 56 г.
Петров Вал
МКОУ СШ № 56 г.
Петров Вал
МКОУ СШ № 56 г.
Петров Вал
МКОУ СШ № 56 г.
Петров Вал
МКОУ СШ № 56 г.
Петров Вал
МКОУ СШ № 56 г.
Петров Вал
МКОУ СШ № 56 г.
Петров Вал
МКОУ СШ № 56 г.
Петров Вал
МКОУ СШ № 56 г.
Петров Вал
МКОУ СШ № 56 г.
Петров Вал
МКОУ СШ № 56 г.
Петров Вал
МКОУ СШ № 56 г.
Петров Вал
МКОУ СШ № 56 г.
Петров Вал
МКОУ СШ № 56 г.
Петров Вал
МКОУ СШ № 56 г.
Петров Вал
МКОУ СШ № 56 г.
Петров Вал
МКОУ СШ № 56 г.
Петров Вал
МКОУ СШ № 56 г.
Петров Вал
МКОУ СШ № 56 г.
Петров Вал
МКОУ СШ № 56 г.
Петров Вал
Лазенкова Владлена
Владимировна
11
Русяева Альбина
Сергеевна
11
История
Малыгин Михаил
Васильевич
Гранаткин Григорий
Дмитриевич
Антонова Яна
Александровна
Дятлова Валерия
Михайловна
Спиридонова София
Денисовна
Леготина Марья
Васильевна
Опанасенко Евгения
Игоревна
Протопопов Роман
Сергеевич
Богомазов Сергей
Александрович
Козлова Дарья
Дмитриевна
Миллер Мирослава
Дмитриевна
Ушаков Арсений
Владимирович
Богомазова Дарья
Александровна
Махмудова Алиса
Денисовна
Готфрид Ангелина
Михайловна
Любаков Василий
Лентьевич
Жуков Егор
Максимович
Зорикова Виктория
Антоновна
Лачугина Полина
Петровна
Федорова Лина
Андреевна
Зеленская Анастасия
Юрьевна
Гасоян Максим
Мразович
Русяева Альбина
Сергеевна
Победит
ель
Бурова Ольга Ивановна
Призер
5
5
5
5
5
5
5
5
5
6
7
7
8
Бурова Ольга Ивановна
Победите Бурова Ольга
ль
Ивановна
Бурова Ольга
Призер
Ивановна
Бурова Ольга
Призер
Ивановна
Бурова Ольга
Призер
Ивановна
Бурова Ольга
Призер
Ивановна
Бурова Ольга
Призер
Ивановна
Бурова Ольга
Призер
Ивановна
Бурова Ольга
Призер
Ивановна
Бурова Ольга
Призер
Ивановна
Победите
ль
Кибальникова Л.П.
Победите
ль
Кибальникова Л.П.
Призер
Кибальникова Л.П.
Победите
ль
Кибальникова Л.П.
9
Призер
Кибальникова Л.П.
Победите
ль
Кибальникова Л.П.
9
Призер
Кибальникова Л.П
9
Призер
Кибальникова Л.П.
9
Призер
Победите
ль
Победите
ль
8
10
10
10
10
11
Бурова О.И.
Бурова Ольга
Ивановна
Бурова Ольга
Ивановна
Бурова Ольга
Призер
Ивановна
Бурова Ольга
Призер
Ивановна
Победите Бурова Ольга
ль
Ивановна
Астрономия
МКОУ СШ № 56 г.
Зорикова Виктория
Победите Антонова Елена
Петров Вал
Антоновна
9 ль
Сергеевна
Химия
МКОУ СШ № 56 г. Петров Вал Кузнецов Лев Алексеевич 8 Победитель Дильман С.В
География
МКОУ СШ № 56 г.
Колесниченко Данил
Победит
Петров Вал
Николаевич
5 ель
Гайдак В.В.
МКОУ СШ № 56 г.
Гранаткин Григорий
Петров Вал
Дмитриевич
5 Призер
Гайдак В.В.
МКОУ СШ № 56 г.
Воронова Полина
Победит
Петров Вал
Дмитриевна
6 ель
Рецлав О.С.
МКОУ СШ № 56 г.
Гордиенко Мария
Петров Вал
Евгеньевна
6 Призер
Рецлав О.С
МКОУ СШ № 56 г.
Павленко Марина
Петров Вал
Александровна
6 Призер
Рецлав О.С.
МКОУ СШ № 56 г.
Курмакаева Мария
Петров Вал
Валентиновна
6 Призер
Рецлав О.С.
МКОУ СШ № 56 г.
Бурова Софья
Победит
Петров Вал
Ивановна
7 ель
Рецлав О.С.
МКОУ СШ № 56 г.
Махмудова Алиса
Победит
Петров Вал
Денисовна
8 ель
Гайдак В.В.
МКОУ СШ № 56 г.
Герасименко Софья
Петров Вал
Константиновна
8 Призер
Гайдак В.В.
МКОУ СШ № 56 г.
Яхонтова Надежда
Петров Вал
Вячеславовна
8 Призер
Гайдак В.В.
МКОУ СШ № 56 г.
Никитина Евгения
Победит Гайдак Вадим
Петров Вал
Сергеевна
9 ель
Владимирович
МКОУ СШ № 56 г.
Сайтимова Алина
Петров Вал
Булатовна
9 Призер
Гайдак В.В
МКОУ СШ № 56 г.
Зорикова Виктория
Петров Вал
Антоновна
9 Призер
Гайдак В.В.
МКОУ СШ № 56 г.
Жуков Егор
Петров Вал
Максимович
9 Призер
Гайдак В.В.
МКОУ СШ № 56 г.
Сукочева София
Петров Вал
Алексеевна
9 Призер
Гайдак В.В.
МКОУ СШ № 56 г.
Давыденко Анастасия
Победит Рецлав Ольга
Петров Вал
Михайловна
10 ель
Станиславовна
МКОУ СШ № 56 г.
Федорова Лина
Петров Вал
Андреевна
10 Призер
Рецлав О.С.
МКОУ СШ № 56 г.
Бескровная Софья
Петров Вал
Витальевна
10 Призер
Рецлав О.С.
МКОУ СШ № 56 г.
Гасоян Максим
Петров Вал
Мразович
10 Призер
Рецлав О.С.
МКОУ СШ № 56 г.
Зеленская Анастасия
Петров Вал
Юрьевна
10 Призер
Рецлав О.С.
МКОУ СШ № 56 г.
Теплоухова Виктория
Победит
Петров Вал
Александровна
11 ель
Гайдак В.В.
МКОУ СШ № 56 г.
Казначеев Кирилл
Петров Вал
Владимирович
11 Призер
Гайдак В.В
МКОУ СШ № 56 г.
Петров Вал
МКОУ СШ № 56 г.
Петров Вал
МКОУ СШ № 56 г.
Петров Вал
МКОУ СШ № 56 г.
Петров Вал
МКОУ СШ № 56 г.
Петров Вал
МКОУ СШ № 56 г.
Петров Вал
МКОУ СШ № 56 г.
Петров Вал
МКОУ СШ № 56 г.
Петров Вал
МКОУ СШ № 56 г.
Петров Вал
МКОУ СШ № 56 г.
Петров Вал
МКОУ СШ № 56 г.
Петров Вал
МКОУ СШ № 56 г.
Петров Вал
МКОУ СШ № 56 г.
Петров Вал
МКОУ СШ № 56 г.
Петров Вал
МКОУ СШ № 56 г.
Петров Вал
МКОУ СШ № 56 г.
Петров Вал
МКОУ СШ № 56 г.
Петров Вал
МКОУ СШ № 56 г.
Петров Вал
МКОУ СШ № 56 г.
Петров Вал
МКОУ СШ № 56 г.
Петров Вал
МКОУ СШ № 56 г.
Петров Вал
МКОУ СШ № 56 г.
Петров Вал
МКОУ СШ № 56 г.
Петров Вал
МКОУ СШ № 56 г.
Петров Вал
МКОУ СШ № 56 г.
Английский язык
Афанасьева Арина
Николаевна
5
Маковей Дмитрий
Александрович
5
Колесниченко Данил
Николаевич
5
Дубовик Анатолий
Александрович
5
Малыгин Михаил
Васильевич
5
Опанасенко Евгения
Игоревна
5
Суворов Федор
Антонович
5
Пилипко Богдан
Николаевич
5
Киндалова Мирослава
Константиновна
6
Ершова Виолетта
Викторовна
6
Сайтимов Денис
Булатович
6
Победит Бочкарева Мария
ель
Александровна
Бочкарева Мария
Призер Александровна
Бочкарева Мария
Призер Александровна
Саталкина Юлия
Призер Владимировна
Саталкина Юлия
Призер Владимировна
Саталкина Юлия
Призер Владимировна
Саталкина Юлия
Призер Владимировна
Саталкина Юлия
Призер Владимировна
Победит Саталкина Юлия
ель
Владимировна
Бочкарева Мария
Призер Александровна
Саталкина Юлия
Призер Владимировна
Победит Саталкина юлия
ель
Владимировна
Саталкина Юлия
Призер Владимировна
Победит Антонова Елена
ель
Сергеевна
Антонова Елена
Призер Сергеевна
Победит Саталкина Юлия
ель
Владимировна
Бочкарева Мария
Призер Александровна
Бочкарева Мария
Призер Александровна
Победит Рецлав Ольга
ель
Станиславовна
Бурова Софья Ивановна 7
Ушаков Арсений
Владимирович
7
Богомазова Дарья
Александровна
8
Крючкова Алена
Игоревна
8
Жимайдо Евгений
Эдгарович
9
Качурина Альбина
Андреевна
9
Маленко Марина
Денисовна
9
Леммер Александр
Александрович
10
Физическая культура
Суворов Федор
Победи
Антонович
5
тель
Коленчук Дмитрий
Денисович
5
Призер
Пилипко Богдан
Николаевич
5
Призер
Тятова Юлия
Победи
Васильевна
6
тель
Козлова Дарья
Дмитриевна
6
Призер
Шаповаленко Арсений 6
Победи
Иванова Марина
Анатольевна
Иванова Марина
Анатольевна
Иванова Марина
Анатольевна
Иванова Марина
Анатольевна
Иванова Марина
Анатольевна
Иванова Марина
Петров Вал
МКОУ СШ № 56 г.
Петров Вал
МКОУ СШ № 56 г.
Петров Вал
МКОУ СШ № 56 г.
Петров Вал
МКОУ СШ № 56 г.
Петров Вал
МКОУ СШ № 56 г.
Петров Вал
МКОУ СШ № 56 г.
Петров Вал
МКОУ СШ № 56 г.
Петров Вал
МКОУ СШ № 56 г.
Петров Вал
МКОУ СШ № 56 г.
Петров Вал
МКОУ СШ № 56 г.
Петров Вал
МКОУ СШ № 56 г.
Петров Вал
МКОУ СШ № 56 г.
Петров Вал
МКОУ СШ № 56 г.
Петров Вал
МКОУ СШ № 56 г.
Петров Вал
МКОУ СШ № 56 г.
Петров Вал
МКОУ СШ № 56 г.
Петров Вал
МКОУ СШ № 56 г.
Петров Вал
МКОУ СШ № 56 г.
Петров Вал
МКОУ СШ № 56 г.
Петров Вал
МКОУ СШ № 56 г.
Петров Вал
МКОУ СШ № 56 г.
Петров Вал
МКОУ СШ № 56 г.
Петров Вал
МКОУ СШ № 56 г.
Петров Вал
МКОУ СШ № 56 г.
Максимович
Завалишко Семен
Ильич
Шматко Матвей
Денисович
Богословский Кирилл
Витальевич
Комлев Егор
Андреевич
Кадышкина Варвара
Денисовна
Любаков Валентин
Леонтьевич
Илюхин Егор
Алексеевич
Черницын Роман
Сергеевич
Рукас Максим
Романович
Килиди Сергей
Юрьевич
Морозов Андрей
Евгеньевич
Протопопов Дмитрий
Сергеевич
Никитина Евгения
Сергеевна
Власенко Виктор
Степанович
Готфрид Ангелина
Михайловна
Юртаев Константин
Константинович
Леммер Александр
Рябчевских Алексей
Сергеевич
Ситников Максим
Александрович
тель
7
Призер
Победи
тель
7
Призер
7
8
Призер
Победи
тель
Победи
тель
8
Призер
8
Призер
8
Призер
8
Призер
8
Призер
8
9
Призер
Победи
тель
Победи
тель
9
Призер
9
11
Призер
Победи
тель
Победи
тель
11
Призер
6
7
9
10
Физика
Лозовский Арсений
Иванович
Бондарев Игорь
Дмитриевич
ОБЖ
Морозов Андрей
Евгеньевич
Махмудова Алиса
Денисовна
Черничкин Евгений
7
8
Анатольевна
Иванова Марина
Анатольевна
Нефедова Надежда
Константиновна
Нефедова Надежда
Константиновна
Нефедова Надежда
Константиновна
Нефедова Надежда
Константиновна
Дукарт Александр
Владимирович
Дукарт Александр
Владимирович
Дукарт Александр
Владимирович
Дукарт Александр
Владимирович
Дукарт Александр
Владимирович
Дукарт Александр
Владимирович
Дукарт Александр
Владимирович
Нефедова Надежда
Константиновна
Иванова Марина
Анатольевна
Иванова Марина
Анатольевна
Нефедова Надежда
Константиновна
Дукарт Александр
Владимирович
Нефедова Надежда
Константиновна
Нефедова Надежда
Константиновна
Антонова Елена
Победитель Сергеевна
Антонова Елена
Призер
Сергеевна
8
Победитель
8
8
Призер
Призер
Гайдак Вадим
Владимирович
Гайдак Вадим
Владимирович
Гайдак Вадим
Петров Вал
Дмитриевич
Владимирович
МКОУ СШ № 56 г.
Христенко София
Гайдак Вадим
Петров Вал
Викторовна
8
Призер
Владимирович
МКОУ СШ № 56 г.
Черницын Роман
Гайдак Вадим
Петров Вал
Сергеевич
8
Призер
Владимирович
МКОУ СШ № 56 г.
Петряшова Екатерина
Гайдак Вадим
Петров Вал
Сергеевна
9
Победитель Владимирович
МКОУ СШ № 56 г.
Зорикова Виктория
Гайдак Вадим
Петров Вал
Антоновна
9
Призер
Владимирович
МКОУ СШ № 56 г.
Сайтимова Алина
Гайдак Вадим
Петров Вал
Булатовна
9
Призер
Владимирович
МКОУ СШ № 56 г.
Любаков Василий
Гайдак Вадим
Петров Вал
Леонтьевич
9
Призер
Владимирович
МКОУ СШ № 56 г.
Отинова Кристина
Гайдак Вадим
Петров Вал
Дмитриевна
10
Победитель Владимирович
МКОУ СШ № 56 г.
Булыгина Эллина
Гайдак Вадим
Петров Вал
Евгеньевна
10
Призер
Владимирович
МКОУ СШ № 56 г.
Теплоухова Виктория
Гайдак Вадим
Петров Вал
Александровна
11
Победитель Владимирович
МКОУ СШ № 56 г.
Дворников Станислав
Гайдак Вадим
Петров Вал
Сергеевич
11
Призер
Владимирович
За подготовку победителей и призеров была объявлена благодарность следующим учителям:
Учитель начальных классов
Собина Любовь Владимировна
Учитель начальных классов
Красиенко Елена Александровна
Учитель начальных классов
Чижовская Наталья Александровна
Учитель русского языка, учитель химии
Дильман Светлана Викторовна
Учитель английского языка, учитель географии
Рецлав Ольга Станиславовна
Учитель русского языка и литературы
Безверхова Светлана Геннадьевна
Учитель русского языка и литературы
Михайлова Марина Владимировна
Учитель русского языка и литературы
Самарская Елена Николаевна
Учитель истории и обществознания
Бурова Ольга Ивановна
Учитель истории и обществознания
Кибальникова Любовь Петровна
Учитель географии, ОБЖ
Гайдак Вадим Владимирович
Учитель физики и астрономии
Антонова Елена Сергеевна
Учитель английского языка
Саталкина Юлия Владимировна
Учитель английского языка
Бочкарева Мария Александровна
Учитель физической культуры
Иванова Марина Анатольевна
Учитель физической культуры
Нефедова Надежда Константиновна
Учитель физической культуры и технологии
Дукарт Александр Владимирович
Призеры и победители ШЭ вышли в МЭ ВсОШ. Нет призеров и победителей по
информатике, математике. Всем учителям предметникам необходимо тщательно проработать
итоги школьного этапа, ознакомить учеников с интернет - ресурсами и заданиями для
подготовки к МЭ ВсОШ на платформе СИРИУС.
2.Муниципальный этап
После школьного этапа начинается Муниципальный, на котором действует система
отбора лучших участников на следующий этап - региональный. Муниципальный этап
был организован и проведен в соответствии с приказом комитета образования, МКУ
ИМЦ Камышинского муниципального района Волгоградской области от 01.11.2023 года
№70 «Об итогах Школьного этапа Всероссийской Олимпиады Школьников в 2023-2024
учебном году»
Данный этап проводился в этом 2023-2024 учебном году по 13 общеобразовательным
предметам.
Участвовали обучающиеся
7-11 классов (с учетом участия одного
обучающегося сразу по двум и более предметам) приняли участие на данном этапе.
Победители и призеры МЭ ВсОШ 2023-2024гг:
№ Фамилия
1
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
1
2
3
4
5
6
Жимайдо
Имя
Евгений
Отчество
краткое название
общеобразовательной
организации
Английский язык
МКОУ СШ № 56 г.
Эдгарович
Петров Вал
Биология
МКОУ СШ № 56 г.
Петров Вал
Катарова
Ульяна
Денисовна
МКОУ СШ № 56 г.
Петров Вал
Кадышкина Варвара
Денисовна
МКОУ СШ № 56 г.
Петров Вал
Махмудова Алиса
Денисовна
МКОУ СШ № 56 г.
Петров Вал
Сайтимова
Алина
Булатовна
МКОУ СШ № 56 г.
Петров Вал
МКОУ СШ № 56 г.
Жуков
Егор
Максимович
Петров Вал
Анастаси
МКОУ СШ № 56 г.
Давыденко
я
Михайловна
Петров Вал
Бескровная Софья
Витальевна
МКОУ СШ № 56 г.
Петров Вал
Дворников
Станисла Сергеевич
МКОУ СШ № 56 г.
в
Петров Вал
Казначеев
Кирилл
Владимирови МКОУ СШ № 56 г.
ч
Петров Вал
История
Арсени Владимиров МКОУ СШ № 56 г.
Ушаков
й
ич
Петров Вал
МКОУ СШ № 56 г.
Гайворонская Алиса
Валерьевна Петров Вал
МКОУ СШ № 56 г.
Козлова
Алина
Сергеевна
Петров Вал
МКОУ СШ № 56 г.
Махмудова
Алиса
Денисовна
Петров Вал
Александро МКОУ СШ № 56 г.
Богомазова
Дарья
вна
Петров Вал
Анастас
МКОУ СШ № 56 г.
Давыденко
ия
Михайловна Петров Вал
Бурова
Софья
Ивановна
Уровен
ь
(класс) Тип диплома
обучен
ия
9
Призер
7
Победитель
7
призер
7
призер
8
Победитель
Победитель
9
призер
9
Победитель
10
призер
10
Победитель
11
11
призер
7
призёр
8
победитель
8
призер
8
призер
8
призер
10
призер
МКОУ СШ № 56 г.
Федорова
Лина
Андреевна
Петров Вал
МКОУ СШ № 56 г.
8
Лачугина
Полина Петровна
Петров Вал
Альбин
МКОУ СШ № 56 г.
9
Русяева
а
Сергеевна
Петров Вал
Литература
Гайворонск Алиса
Валерьевна
МКОУ СШ № 56 г.
1
ая
Петров Вал
Александровн МКОУ СШ № 56 г.
2
Данилова
Карина
а
Петров Вал
География
МКОУ СШ №56 г.
1 Бурова
Софья
Ивановна
Петров Вал
Гайворонск
МКОУ СШ №56 г.
2 ая
Алиса
Валерьевна
Петров Вал
МКОУ СШ №56 г.
3 Бескровная Софья
Витальевна
Петров Вал
Александрови МКОУ СШ №56 г.
4 Ситников
Максим
ч
Петров Вал
Обществознание
Маклецов
Никита
Максимович
МКОУ СШ № 56 г.
1
Петров Вал
Ушаков
Арсений
Владимирови МКОУ СШ № 56 г.
2
ч
Петров Вал
3 Гайворонск Алиса
Валерьевна
МКОУ СШ № 56 г.
ая
Петров Вал
МКОУ СШ № 56 г.
4
Зорикова
Виктория
Антоновна
Петров Вал
МКОУ СШ № 56 г.
5
Маленко
Марина
Денисовна
Петров Вал
МКОУ СШ № 56 г.
6 Русяева
Альбина
Сергеевна
Петров Вал
Русский язык
Гайворонск
МКОУ СШ № 56 г.
Алиса
Валерьевна
1 ая
Петров Вал
МКОУ СШ № 56 г.
Власенко
Виктор
Степанович
2
Петров Вал
МКОУ СШ № 56 г.
Давыденко Анастасия
Михайловна
3
Петров Вал
Владимировн МКОУ СШ № 56 г.
Лазенкова
Владлена
4
а
Петров Вал
7
Черницын
5
6
Жуков
1
Любаков
Роман
Егор
Василий
Физическая культура
Сергеевич
МКОУ СШ № 56 г.
Петров Вал
МКОУ СШ № 56 г.
Максимович
Петров Вал
ОБЖ
МКОУ СШ № 56 г.
Леонтьевич
Петров Вал
10
призер
10
призер
11
Победитель
8
8
7
8
Победитель
Призер
Призер
Победитель
Призер
10
Призер
11
7
7
8
9
9
11
призер
призер
призер
призер
призер
призер
8
призер
9
призер
10
призер
11
призер
8
Призер
9
Призер
Победитель
9
2
3
4
5
6
7
8
Жуков
Петряшо
ва
Никитин
а
Зорикова
Егор
Екатерина
Максимович
Сергеевна
Евгения
Сергеевна
Виктория
Антоновна
Гасоян
Максим
Мразович
Булыгин
а
Казначее
в
Эллина
Евгеньевна
Кирилл
Владимирови
ч
МКОУ СШ № 56 г.
Петров Вал
МКОУ СШ № 56 г.
Петров Вал
МКОУ СШ № 56 г.
Петров Вал
МКОУ СШ № 56 г.
Петров Вал
МКОУ СШ № 56 г.
Петров Вал
МКОУ СШ № 56 г.
Петров Вал
МКОУ СШ № 56 г.
Петров Вал
Призер
9
Победитель
9
Призер
9
Призер
9
Призер
10
Победитель
10
Призер
11
Количество победителей и призеров МЭ по предметам:
7
8
9
10
Классы предметы
класс
класс
класс
класс
11
класс
Русский язык
Литература
-
Математика
География
Информатика
Английскийя зык
История
-1призер
1победитель
-1призер
Физика
Химия
Обществознание
ОБЖ
-2призера
-
Биология
1победитель
-2 призера
-
Физкультура
-1призер
1победитель
1призер
1победитель
1победитель
1победитель
-3призера
1призер
-1призер
-
-1призер
-
-1призер
-
1победитель
-
-1призер
-1призер
-3призера
1призер
-1призер
1победитель
1победитель
1призер
1победитель
1призер
-
1призер
1призер
-2призера
2победителя
-3призера
1победитель 1победитель
1призер
1призер
-1призер
1победитель
1призер
Список педагогов, подготовивших победителей и призеров муниципального этапа
всероссийской олимпиады школьников в 2023-2024 учебном году.
Английский язык - Саталкина Юлия Владимировна,учитель иностранного языка,МКОУ
СШ № 56
Биология - Харченко Элла Николаевна,учитель биологии,МКОУ СШ № 56
География - Рецлав Ольга Станиславовна, учитель географии МКОУ СШ № 56
Гайдак Вадим Владимирович, учитель географии МКОУ СШ № 56
История - Бурова Ольга Ивановна, учитель истории МКОУ СШ № 56
Кибальникова Любовь Петровна, учитель истории МКОУ СШ № 56
Литература - Самарская Елена Николаевна, учитель литературы, МКОУ СШ №56
Русский язык - Самарская Елена Николаевна, учитель русского языка, МКОУ СШ №56;
Михайлова Марина Владимировна,учитель русского языка МКОУ СШ № 56
Обществознания - Кибальникова Любовь Петровна, учитель обществознания и истории
МКОУ СШ № 56; Бурова Ольга Ивановна, учитель обществознания и истории МКОУ СШ №
56
Физическая культура - Дукарт Александр Владимирович,учитель физической культуры
МКОУ СШ № 56; Иванова Марина Анатольевна, учитель физической культуры МКОУ СШ
№ 56
Основы безопасности жизнедеятельности - Гайдак Вадим Владимирович, учитель ОБЖ
МКОУ СШ № 56
Анализ результатов муниципального этапа олимпиады показал, что уровень
подготовки участников предметных олимпиад недостаточно высокий, что показывает
низкое качество выполнения олимпиадных заданий. Результат зависит от качества
подготовленности участника по предмету.
Главными ежегодными причинами низких результатов, обучающихся являются:
-отсутствие системы подготовки у обучающихся, недостаточная индивидуальная работа с
одарёнными детьми;
-недостаточная работа самих обучающихся с дополнительными источниками информации по
предметам;
- отсутствие дополнительных часов для углублённого изучения предмета;
3.Региональный этап
На региональный этап определены были 4 участника по трем предметам:
Участники РЭ 23-24года ВсОШ МКОУ СШ 56
№
Класс
Результат
Предмет
Фамилия
Имя
1
Биология
11
Дворников
Станислав
3 место в
класс
Региональном
этапе
2
9класс
отказ
Биология
Сайтимова
Алина
3
11
отказ
Обществознание класс
Русяева
Альбина
4
11
отказ
Русский язык
класс
Лазенкова
Владлена
По результатам РЭ ВсОШ можно сделать выводы о стабильно высоких результатах
работы учителя биологии ЭН Харченко, которая на протяжении всей трудовой деятельности
показывает высокие результаты, ее ученик Дворников Станислав много готовился к
испытаниям по предмету, который ему очень нужен был для дальнейшего обучения
специальности, связанной с биологией.
По остальным предметам работа еще предстоит.
1. Учителям–предметникам:
Продолжить целенаправленную системную работу с одарёнными детьми, в
томчислечерезиндивидуальныезанятия,такжеактивноиспользоватьолимпиадныезаданиявучеб
номпроцессе;
приподготовкеобучающихсяколимпиадамучестьтипичныеошибки,допущенныеимипривыпол
ненииолимпиадныхзаданиймуниципальногоэтапа.
Привлекать обучающихся к использованию дополнительной литературы; продолжить
работу по развитию навыков исследовательской работы.
При наличии участников регионального этапа олимпиады, проводить целенаправленную
работу по подготовке детей на результативное участие в данном этапе олимпиады по
соответствующим предметам.
2. Руководителям ШМО:
Обсудить результаты муниципального этапа Всероссийской олимпиады школьников по
общеобразовательным предметам на заседаниях ШМО;
Разработать план мероприятий, направленных на улучшение показателей работы с
одаренными детьми (включить в план работы предметные модули, конкурсы, викторины с
заданиями, подобным или альтернативным олимпиадным).
При награждении победителей и призеров отметить активность учеников, которые
принимали участие в двух и более олимпиадах.
Объявить благодарность педагогам-предметникам за качественную подготовку победителей
муниципального этапа Всероссийской олимпиады школьников
Анализ государственной итоговой аттестации выпускников 9, 11-х классов
за 2023-2024 учебный год
I.
Анализ результатов ГИА-11 за 2023-2024 учебный год
1. Общая характеристика участников ЕГЭ – 2024
№ Показатель
2024 год
1. Общее количество выпускников
14
2. Выпускники,
допущенные
к государственной
итоговой
14
аттестации
3. Проходили аттестацию в форме ЕГЭ
14
4. Проходили аттестацию в форме ГВЭ
0
5. Количество выпускников, не прошедших аттестацию
0
6. Доля (%) выпускников, не получивших аттестат от общего количества
0
выпускников
7. Количество обучающихся, получивших аттестат о среднем общем
14
образовании
8. Количество выпускников, получивших аттестат с отличием
6
9. из них: награждены золотой медалью
5
12. Количество выпускников, получивших аттестат обычного образца
8
Предмет
2. Общие результаты ЕГЭ
Результаты экзаменов по обязательным предметам
2023-2024
Балл по школе
Средний
ФИО учителя
Успеваемост
бал по
низший высший средний
ь
району
36
83
64
63,38
100
Самарская Е.Н.
4
5
4,3
3,98
100
Половцева Л.В.
Русский язык
Математика
Математика
46
80
68
61
100
Половцева Л.В.
профильная
По данным таблицы, можно сделать следующие выводы:
1. По русскому языку средний балл чуть выше, среднего балла по району, в сравнении с
прошлым учебным годом средний балл по школе составлял 68, (Михайлова М.В.)
соответственно наблюдается отрицательная динамика результативности;
2. По базовой математике средний балл по школе превышает значение среднего балла по
району на 0,32 что говорит о стабильности результатов;
3. По математике профильного уровня средний бал по школе значительно выше среднего балла
по району. Значение среднего балла в этом учебном году выше на 19,2 баллов по сравнению
с учебным годом (48,8 б. – Сочнева Т.П.), можно проследить положительную динамику.
1
Биология
История
Обществознание
Физика
Химия
3
3
7
1
4
средний балл по
ОУ
22
19
максимальный балл
учащихся
Английский язык
19
19
46,83
36
32
42
36
53
32
30
51
85
91
77
51
73,6
62
53
51
52
60
54,13
54,31
84
73
68,92
минимальное
количество
баллов,
установленное
Рособрнадзором
минимальный балл
учащихся
всего уч-ся,
сдававших егэ
Предмет
средний балл по
району
Результаты экзаменов предметов по выбору в 2023-2024 учебном году
36
62
ФИО учителя
Саталкина
Ю.В.
Харченко Э.Н.
Бурова О.И.
Бурова О.И.
Антонова Е.С.
Хапугина
Н.М.
По данным таблицы, можно сделать следующие выводы:
1. По английскому языку ученица не преодолела минимальный порог;
2. Средний бал по школе ниже, чем по району по физике и обществознанию;
3. По биологии, истории и химии средний бал по школе выше, чем по району.
Рейтинг выбора предметов выпускниками школы в 2024 году
№ Предмет
2022
2023
Дина
мика
2024
п
о выбору
1 Английский язык
Количест %
Количес %
Количество %
во всего\ сдавших тво
сдавших всего\
сдавших
преод.
всего\
преод. порог
порог
преод.
порог
0\0
0
1/1
100
1/0
0
-
2
Биология
3\3
100
8/7
87,5
3/3
100
+
3
История
0\0
0
2/2
100
3/3
100
+
3\3
100
12/7
58
5/2
71
+
4 Обществознание
5
Физика
4\4
100
5/5
100
1/1
100
+
6
Химия
1\1
100
5/3
60
4/4
100
+
Исходя из данных таблицы видно, что не все участники ЕГЭ предметов по выбору
преодолели порог. По сравнению с предыдущим годом, видна отрицательная динамика по
английскому языку. Положительная динамика по биологии, истории, обществознанию,
физике и химии.
Выбор предметов в 2024 году
Наиболее популярными предметами ЕГЭ 2024 стали обществознание (50%),
химия ( 28,5 %), биология (21%), история (21%). В 2024 году выбор 1 выпускника пал на
английский язык и на историю.
В 2025 году 9 выпускников поступили в Вузы на специальности в соответствии с
выбранными направлениями предметами, что составило 64% от общего числа
выпускников. 1 – поступил в СУЗ. 2 выпускника обучается на платном отделении. 1
ученик не поступал.
Сравнительный анализ среднего балла по годам
Предмет
2023-2024
2022-2023
Средний балл по школе
19
52
Английский язык
73,6
44,4
Биология
48
Информатика
62
62
История
4,3
3,9
Математика
68
41,7
Математика профильная
53
46
Обществознание
64
68
Русский язык
51
47
Физика
73
50
Химия
По данным таблицы можно сделать вывод, что с р е д н и е показатели школы в 2023
- 2024 учебном году в ниже, чем в прошлом году по английскому языку и русскому языку.
Как видно из данных таблицы видна положительная динамика результатов ЕГЭ по биологии,
математике, обществознанию, физики и химии. Стабильные результаты по истории.
II. Анализ результатов ГИА-9 за 2023-2024 учебный год
1. Общая характеристика участников ОГЭ – 2024
№ Показатель
2023 год
1. Общее количество выпускников
51
2. Выпускники,
допущенные
к государственной
итоговой
51
аттестации
3. Проходили аттестацию в форме ОГЭ
51
4. Проходили аттестацию в форме экзамена
0
5. Количество выпускников, не прошедших аттестацию
0
6. Доля (%) выпускников, не получивших аттестат от общего количества
0
выпускников
7. Количество обучающихся, получивших аттестат об основном общем
51
образовании
8. Количество выпускников, получивших аттестат с отличием
1
9. Количество выпускников, получивших аттестат обычного образца
50
10. Количество выпускников, получивших свидетельство об обучении
0
2. Общие результаты ОГЭ
Результаты экзаменов по обязательным предметам (основной период) 2023-2024
средний
Предмет
балл
Успеваемость Качество
ФИО учителя
по школе
3
72%
33,3 %
Михайлова М.В., Безверхова С.Г.
Русский язык
Швалучинская А.В., Половцева
3,1
70,5 %
33 %
Математика
Л.В.
По данным таблицы, можно сделать следующие выводы:
По русскому языку средний балл 3 в сравнении с прошлым 2022-2023 учебным годом
средний балл по школе составлял 4, соответственно наблюдается существенная
отрицательная динамика результативности. По результатам ГИА-9 самые высокие баллы по
русскому языку получила 1 выпускница нашей школы, она набрала 32 балла из 33
возможных - Гузовская Анастасия (Михайлова М.В.).
По математике средний балл по школе составил 3,1, в прошлом учебном году по
итогам года – 3,48, Это показывает незначительную отрицательную динамику. Самый
высокий балл набрала Зорикова Виктория (Половцева Л.В.) – 23 балла, что соответствует
оценке «5».
Английский
язык
Биология
География
Информатика
История
Литература
Обществознание
1/0
29
66
66
5
100 100
ФИО учителя
качество
успеваемость
максимальный
балл учащихся
средний балл по
ОУ
баллов,
установленное
минимальный
Рособрнадзором
балл учащихся
Предмет
всего уч-ся,
сдававших
ОГЭ/
минимальное
не
сдавших
количество
Результаты экзаменов предметов по выбору в 2023-2024 учебном году (основной период)
Бочкарева М.А.
Харченко Э.Н.
Гайдак В.В.
Шаповалова К.Б.
Кибальникова Л.П.
Михайлова М.В.
Бурова О.И., Кибальникова
21/14 24
2
25 2,8 62 14,2
Л.П.
1/0
11
12
12
3
100
0
Антонова
Е.С.
Физика
4/0
10 18 33
4 100 75
Хапугина Н.М.
Химия
По данным таблицы, можно сделать следующие выводы:
1. Все выпускники перешли порог по таким предметам, как: английский язык, история, химия,
физика и литература;
2. По географии и обществознанию качество знаний и успеваемость очень низкие.
24/5
17/7
7/1
2/0
2/0
24
12
5
11
16
9
2
4
21
25
37
31
16
27
32
3,3 90 50
3
59 35
3
86 29
4 100 100
4,5 100 10
Выбор предметов 2024 году
Всего - 51 выпускник
30
25
24
21
17
20
15
10
5
7
2
1
1
4
0
Наиболее популярным предметом ОГЭ 2024 стала биология, этот предмет выбрали
47 % . На втором месте по популярности среди выпускников обществознание - 41 %. На
третьем месте предмет география –33 %. В 2024 году 26 выпускник поступили в Сузы,
что составило 51 % от общего числа выпускников; 25 – продолжили обучение в школе
(49 %).
Анализ среднего балла по школе
Средний балл по школе
Средний балл по школе
Предмет
2022-2023
2023-2024
3,75
5
Английский язык
3
3
Биология
3
3,3
География
3,2
3
Информатика
5
4
История
4,5
Литература
3,48
3,1
Математика
3,3
2,8
Обществознание
4
3
Русский язык
3,3
3
Физика
4,5
4
Химия
Средний по школе
3,65
3,44
По данным таблицы можно сделать вывод, что с р е д н и й показатель школы
с н и з и л с я н а 0 , 2 3 п о с р а в н е н и ю с п р о ш л ы м в 2022- 2023 учебным годом и
составляет 3,44. Самый высокий средний бал – 5 по английскому языку и 4,5 – по
литературе. Самый низкий – 3 по обществознанию.
III.Основные выводы по результатам ГИА - 2024
Следует подчеркнуть, что результаты экзамена по выбору не могут отражать
особенности подготовки всех выпускников. Полученные результаты были прогнозируемы.
Педагогический коллектив вел целенаправленную работу в течение всего учебного года с
выпускниками и их родителями, настраивая на более серьезное отношение к предстоящим
экзаменационным испытаниям. Однако итоги ГИА могут дать информацию о некоторых
характерных тенденциях, связанных с преподаванием предметов, а также о типичных
ошибках, которые допускают выпускники в процессе сдачи экзаменов.
Можно констатировать, что уровень подготовки выпускников основной и средней
школы по отдельным предметам отличается. Это определяется различными факторами:
требованиями к обязательному уровню подготовки выпускников по данному предмету,
организацией учебного процесса, особенностями контингента выпускников сдающих
экзамены, контроля со стороны родителей и др.
Учащиеся 11 классов усвоили программный материал курса средней школы.
Что касается выпускников 9 классов, по данным основного периода можно сделать
вывод, что учащиеся 9 классов не по всем предметам усвоили программный материал курса
основной школы.
Есть проблемы, которые необходимо решить в следующем учебном
году:
недостаточное стимулирование познавательной деятельности учащихся как
средства саморазвития и самореализации личности, что способствовало понижению
итоговых результатов педагогической деятельности и неравномерному усвоению учащимися
учебного материала в течение года;
недостаточный уровень работы по индивидуализации и дифференциации обучения;
не всеми учителями-предметниками проводились и подробно анализировались все
оценочные процедуры, не отмечались наиболее серьезные пробелы в знаниях, хотя
параллельно велась серьезная разъяснительная работа с учителями-предметниками по
вопросам проведения «пробников» и их подробных анализов.
1. Предложения по повышению качества образовательной подготовки
выпускников к ГИА
1. Продолжить планомерную работу в системе подготовки к государственной итоговой
аттестации обучающихся;
2. Оптимизировать распределение учебного времени в рамках учебного плана, максимально
использовать потенциал элективных курсов, системы внеурочной работы по предметам;
3. Организовать
систематическую
работу
внутри
методических
объединений
образовательных учреждений с учителями-предметниками по экспертизе и методике работы
с КИМами;
4. Обобщить опыт педагогов, владеющих новыми педагогическими технологиями
подготовки к ГИА и имеющих высокие результаты подготовки учащихся к итоговой
аттестации и провести на заседаниях методического совета его презентацию;
5. Учителям-предметникам:
5.1.
использовать
в
работе
учебно-методические
материалы,
прошедшие
соответствующую экспертизу, т.е. имеющих гриф Федерального института педагогических
измерений;
5.2.
осуществлять тщательный анализ методических материалов, разработанных
специалистами, в которых даются детальные рекомендации по основным вопросам методики
обучения, анализ типичных ошибок, рекомендована литература для подготовки к ГИА;
5.3.
повышать квалификацию педагогов с целью подготовки учащихся к работе в
технологиях ОГЭ и ЕГЭ, в том числе систематически принимать участие в районных и
региональных мероприятиях, касающихся вопросов подготовки выпускников к ГИА.
5.4.
Продолжить практику проведения репетиционных экзаменов на муниципальном
уровне и уровне образовательной организации, а также развивать умение анализировать
результаты своей работы и корректировать проблемы учащихся на основе прогнозируемых
результатов, формируя тем самым индивидуальную траекторию обучения для каждого
ученика, с целью мотивации учащихся в получении высоких результатов ГИА.
2. Рекомендации по повышению качества образовательной подготовки
выпускников к ГИА
Для успешной подготовки школьников к ГИА учителям-предметникам необходимо
обратить внимание на усвоение учащимися:
содержания всех разделов школьного курса по предметам;
умение анализировать информацию, представленную в невербальной форме(рисунки,
схемы);
выполнение программных практических работ; понимание основных понятий, умение
применять их и приводить примеры;
способность четко формулировать свои мысли; изучить вопросы, вызвавшие затруднение при
сдаче пробных экзаменов;
при проведении контрольных работ по типу ЕГЭ и ОГЭ больше внимания уделятьправилам
заполнения бланков ответов, бланков регистрации;
с учетом требований итоговой аттестации совершенствовать методику преподавания;
воспитывать в учениках позитивное отношение к учению, самообразованию.
3. Заключение
Рассмотрев проблемное поле по результатам анализа ГИА можно обозначить
следующие направления деятельности педагогического коллектива школы на 2023-2024
учебный год:
усовершенствовать систему внутришкольного мониторинга уровня обученности
учащихся выпускных классов, на основе единых оценочных эталонов;
использовать для подготовки учащихся открытые банки тестовых заданий;
совершенствовать методику преподавания с учетом требований итоговой аттестации;
разработать систему стимулов, позволяющих эффективно влиять на подготовку к ГИА
в школе и обеспечивающих достижения поставленных целей;
на заседаниях школьных методических объединений регулярно обсуждать результаты
проводимых контрольных срезов и намечать пути по ликвидации возникающих у учащихся
затруднений; разработать план устранения недостатков и обеспечить его выполнение в
течение года;
администрации школы продолжить проведение классно – обобщающего контроля 9-х
и 11-х классов, с целью оказание коррекции в знаниях учащихся, нуждающихся в
педагогической поддержке;
усилить влияние на социализацию личности школьника, его адаптацию к новым
экономическим условиям, самоопределение в отношении будущей профессии;
продолжить работу по совершенствованию системы организации итоговой аттестации
выпускников школы в форме ОГЭ и ЕГЭ через повышение информационной компетенции
участников образовательного процесса;
учителям-предметникам
в
педагогической
деятельности:
стимулировать
познавательную деятельность учащихся как средство саморазвития и самореализации
личности; использовать индивидуализацию и дифференциацию обучения учащихся;
контроль за знаниями учащихся проводить в форме тестовых заданий; создавать
положительное эмоциональное поле взаимоотношений "учитель - ученик", "учитель учитель", "ученик - ученик";
воспитывать положительное отношение к учебной деятельности;
осуществлять взаимодействие между семьёй и школой с целью организации
совместных действий для решения успешности обучения и социализации.
4. Анализ воспитательной деятельности за 2023-2024 учебный год.
Сведения о воспитательной системе школы:
Название модели воспитательной системы школы - личностно-ориентированная
воспитательная система;
С какого времени проводится, действует - с 2015 года;
Автор модели воспитательной системы школы - Самарская Е.Н., Харченко Э.Н.;
Этапы построения и развития воспитательной системы школы:
этап — становление системы (проектный) — 2015-2016 учебный год:
в качестве важной составляющей этого этапа выделяется прогностическая стадия;
разработка моделей воспитательной системы, ее теоретической концепции;
формирование коллектива единомышленников;
отбор ведущих педагогических идей;
педагогический поиск;
формирование стиля отношений между всеми участниками образовательного процесса;
наработка технологий;
зарождение традиций;
-установление взаимосвязей с окружающей средой;
решение проблем материально-технического и нормативно-методического обеспечения.
этап — отработка системы (практический) — 2017-2018 учебный год:
развитие школьного коллектива;
развитие органов соуправления;
определение ведущих видов деятельности;
-определение приоритетных направлений функционирования системы;
-отработка наиболее эффективных педагогических технологий;
-согласование темпов развития ученического и педагогического коллективов, когда
последний становится инициатором в организации жизнедеятельности школьного
коллектива;
-количественное и качественное закрепление достигнутых результатов:
-повышение профессионального мастерства и творческого роста организаторов воспитания
всех категорий;
-создание условий для разработки школьных программ развития воспитания;
-оформление воспитательных систем классов.
этап — окончательное оформление системы — 2019-2020 учебный год:
школьный
коллектив
—
это
содружество детей и
взрослых,
объединенных
общей деятельностью, отношениями сотрудничества и
творчества;
в центре внимания — воспитание свободной, гуманной, духовной, творческой, практичной
личности, развитие демократического стиля руководства и отношений;
накапливаются и передаются традиции;
воспитательная система школы и среда активно и творчески взаимодействуют друг с другом.
этап — перестройка воспитательной системы (обновление) — 2021-2023 учебный год
обобщение опыта работы администрации, педагогов, родителей и учащихся школы по
моделированию и построению воспитательной системы; определение перспектив и путей
дальнейшего развития школы;
возможна перестройка отдельных компонентов воспитательной системы, возможны
изменения социального заказа, условий развития воспитательной системы, обновление
содержания, что может быть обусловлено развитием педагогики.
Результативность воспитательной системы МКОУ СШ № 56.
Профилактическая работа по предупреждению асоциального поведения обучающихся.
№ Наименование
п/п мероприятия
1
3
Беседа инспектора
ПДН
«Закон
и
подросток»
Беседа
классного
руководителя «Без
закона нет порядка»
Классный
час
«Детям о законе»
Количественный Краткое описание
охват
Специалисты
системы
профилактики,
члены
общественных
организаций,
волонтерских
объединений,
принявших участие
в мероприятиях
4
5
6
119
Знакомство
с Межмуниципальный
(7, 8 классы)
некоторыми статьями отдел
МВД РФ
УК РФ, АК РФ «Камышинский»
(правонарушения,
распространение
и
употребление
наркотических
веществ)
58
Разъяснение значения (1-е классы)
слов
«Закон»
и
«порядок»
51
Разъяснение значения (2-е классы)
слов
«Закон»,
«порядок»,
«ответственность» и
т.д.
552
Рекомендации
(родители
родителям
для
учащихся 1-11 последующих бесед с
классов)
подростками
Размещение
в
родительских чатах
социального ролика
«Механизм
вовлечения
несовершеннолетних
в
преступную
деятельность»
Беседа инспектора 146
ПДН
(8 – 11 классы)
«Ответственность за
преступление»
Знакомство
с
некоторыми статьями
УК РФ, АК РФ
(правонарушения,
распространение
и
употребление
наркотических
веществ)
Заседание
Совета 9
Наличие
профилактики
(учащиеся 5, 7, отрицательных
8, 9 классов)
оценок,
пропуски
уроков
без
уважительной
Межмуниципальный
отдел
МВД РФ
«Камышинский»
Инспектор ПДН
Индивидуальные
7
беседы социального
педагога
с
учащимися и с их
родителями
Индивидуальные
8
беседы инспектора
ПДН
«Права
и
обязанности
школьника»
Посещение семей, 5
состоящих на учете
в ЕБД
Просмотр
и
обсуждение
мультфильма
«Можно и нельзя»
Просмотр
и
обсуждение ролика
«Закон есть закон»
76
(3-и классы)
78
(4-е классы)
Мультфильмы
96
«Планета вредных (5 - 6 классы)
привычек»
причины, нарушение
дисциплины
Необходимость
получения
образования
и
посещения
учебных
занятий, соблюдение
правил поведения в
школе и социуме
Необходимость
получения
образования
и
посещения
учебных
занятий, соблюдение
правил поведения в
школе и социуме
Выяснение ситуации в
семье,
санитарного
состояния
жилища,
беседа с родителями
Разъяснение
общепринятых правил
поведения в социуме
-
Межмуниципальный
отдел
МВД РФ
«Камышинский»
Центр
семьи,
материнства
и
детства
-
Разъяснение значения слов
«Закон»,
«порядок»,
«ответственность» и
т.д.
Четыре мультфильма о
подростках,
попадавших
в
различные
сложные
ситуации
из-за
пристрастий
к
вредным привычкам
Занятость обучающихся, состоящих на разных видах профилактического учёта.
№
п/п
Фамилия, имя обучающегося
Класс
1
2
3
Любаков Валентин
Антонов Захар
Валеев Артем
8
3
3
Вид
профилактического
учёта (ВШУ, ПДН,
КДНиЗП)
ВШУ
ПДН
ВШУ
Название кружка/
спортивной секции
«Мир»
«Борьба» (ДЮСШ)
-
Кол-во учащихся,
состоящих на ВШУ
(на 01.09.2023 г. )
2
Сведения о внутришкольном учете.
1- е полугодие 2023-2024учебного года:
Кол-во учащихся, Причина снятия с ВШУ Кол-во
снятых с ВШУ в
учащихся,
1 полугодии
поставленных
2023-2024 уч.
на ВШУ в 1 -м
года
полугодии
1
изменение ситуации в
1
лучшую сторону
Всего уч-ся,
состоящих на
ВШУ
(на 30.12.23 г.)
2
2 -е полугодие 2023-2024 учебного года:
Кол-во учащихся,
состоящих на
ВШУ
(на 15.01.2024 г.)
Кол-во учащихся,
снятых с ВШУ во
2 полугодии
2023-2024 уч.
года
Причина снятия с
ВШУ
Кол-во
учащихся,
поставленных
на ВШУ во 2-м
полугодии
2
0
-
0
Состояние работы по предупреждению безнадзорности и профилактике
правонарушений и преступлений среди несовершеннолетних:
Количество преступлений, совершенных
несовершеннолетними за уч.год
Количество обучающихся, совершивших
преступления
Количество обучающихся, совершивших
общественно- опасные деяния (отказ в возбуждении
уголовного дела)
Количество обучающихся, состоящих на
внутришкольном учете
0
0
1
2
Количество обучающихся, состоящих на учете в
1
ПДН
Количество обучающихся, состоящих в КДНиЗП
0
Камышинского муниципального района
Количество обучающихся, совершивших
0
административные правонарушения
Количество подростков, занимающихся в кружках, спортивных секциях:
- Из числа состоящих на внутришкольном учете
- Из числа состоящих на учете в ПДН
- Из числа, состоящих в КДНиЗП Камышинского
муниципального района
0
1
0
Всего
учащихся,
состоящих на
ВШУ
(на 30.05.2024
г.)
2
Количество неблагополучных семей, состоящих:
- на внутришкольном учёте
- на учёте в ПДН
- в КДНиЗП Камышинского района
Количество семей «группы риска».
2
1
0
1
3
В них несовершеннолетних детей
Охват обучающихся дополнительным образованием.
Занятость обучающихся во внеурочное время.
Кружковая работа в школе:
№
Количество кружков
Всего спортивных Кол-во спортивных секций от
п\п
секций
ДЮСШ
1
Классы
(1-11кл.)
1 «А»
1 «Б»
2 «А»
2 «Б»
3 «А»
3 «Б»
3 «В»
4 «А»
4 «Б»
4 «В»
5 «А»
5 «Б»
6 «А»
6 «Б»
7 «А»
7 «Б»
8 «А»
8 «Б»
8 «В»
9 «А»
9 «Б»
10
11
Всего
25
3
4
Карта занятости
Ф.И.О. классного руководителя
Всего
обучающихся
в классе
30
Ребрикова Л.М.
29
Савченко О.В.
Бабошина О.А.
27
Прокофьева Н.И.
28
27
Колоярова Н.А.
24
Бескровная Е.П.
27
Лукашевич Н.Б.
Красиенко Е.А.
29
Собина Л.В.
28
Чижовская Н.А.
16
Гайдак В.В
25
Бурова О.И.
24
Дукарт А.В.
29
Иванова М.А.
29
Харченко Э.Н.
25
Безверхова С.Г.
28
Кибальникова Л.П.
25
Самарская Е.Н.
25
Антонова Е.С.
19
Половцева Л.В.
26
Швалучинская А.В.
25
Михайлова М.В.
24
Саталкина Ю.В.
14
583
23
Всего обучающихся,
посещающих кружки и
спортивные секции
30
29
27
27
27
24
27
29
26
16
20
24
17
10
24
26
15
5
10
20
17
11
10
471 ( 81%)
Результаты участия обучающихся в областных мероприятиях:
Название конкурса
Фамилия
обучающегося,
класс
Областной конкурс детских
творческих работ «Подвигом
славны мои земляки»
Миллер
Мирослава, 7
Бескровная
Софья, 10
Ушаков
Арсений, 7
Кузовенкова
Василиса, 9
Творческий конкурс среди
детей и молодежи «Поддержка
местных инициатив населения
Волгоградской области»,
проводимый Комитетом
финансов Волгоградской
области
Региональный конкурс
рисунков « Наш друг –
светофор»
Отинова
Кристина,
Штукина
Ксения,
Леммер
Александр,
Мильков
Дмитрий,
Елисеев Андрей
Шведюк
Николай,1
Горбатов Олег, 4
Региональный этап
Всероссийского конкурса
эковолонтерских и
экопросветительских проектов
«Волонтеры могут все!»
Викторина по финн.
Толоконникова
Ксения, 8
Теплоухова
Ф.И.О
руководителя
работы,
должность
Быкова Л.Д.,
педагогорганизатор
Результат
2 место ( Рисунки)
Пустовидова
1 место ( Стихи)
Т.Р.. социальный
педагог
Харченко Э.Н.,
2 место ( Стихи)
учитель
биологии
Половцева Л.В., 3 место ( Рисунки)
учитель
математики
Харченко Э.Н.,
Победители
зам директора по
ВР,
Быкова Л.Д.,
педагогорганизатор
Савченко О.В.,
учитель
начальных
классов
Красиенко Е.А.,
учитель
начальных
классов
Быкова Л.Д.,
педагогорганизатор
участие
Бурова О.И.,
участие
участие
грамотности « Играя учимся,
играя познаем»
Виктория,
Лазенкова
Владлена,
Русяева
Альбина, 11
класс
учитель истории
и
обществознания
Результаты участия обучающихся во всероссийских мероприятиях:
Название конкурса
«XX век. Моя Страна – моя
Россия»
Всероссийский конкурс
детского и юношеского
творчества «Живой символ
года 2024»
Всероссийский конкурс
детского и юношеского
творчества « С Новым 2024
годом!»
«Умный мамонтенок»
Всероссийская олимпиада «
Технологии успеха» в
рамках Всероссийской
Большой олимпиады
«Искусства- ТехнологииСпорт»
Фамилия
обучающегося,
класс
Ушаков Арсений, 7
Ф.И.О руководителя
работы, должность
Результат
Быкова Л.Д.,
Кибальникова Л.П.
участие
Дубовик Дамир, 2
Бабошина О.А.,
учитель начальных
классов
Диплом 1
степени
Баракова Евгения,
2
Бабошина О.А.,
учитель начальных
классов
Диплом 1
степени
Воронова А.,
Лебединская Е.,
Черничкин С..
Ткаченко А.,
Бубличенко В.
Красиенко Максим,
4
Давыденко Роман,4
Прокофьева Н.И.,
учитель начальных
классов
сертификат
Красиенко Елена
Александровна,
учитель начальных
классов
Собина Л.В., учитель
начальных классов
Чижовская Н.А..
учительначальных
классов
В обработке
Красиенко Елена
Александровна,
учитель начальных
классов
Собина Л.В., учитель
начальных классов
Чижовская Н.А..
учительначальных
классов
Красиенко Елена
Александровна,
учитель начальных
Дипломы 1, 2
степени,
сертификаты
Выприцкая Ульяна,
4
Международные викторины
Хасанов Вячеслав,
3, Немцова
Валерия, 4
Весь класс
Финансовая грамотность
Весь класс
Дипломы 1, 2
степени,
«Заповедники Крыма»
Весь класс
Финансовый онлайн -зачет
Краснова Кристина
Филатова София,
Друзина Дарья,
Франк Никита,
Бондарев Игорь,
Крючкова Алена
обучающиеся 8 кл.
классов
Собина Л.В., учитель
начальных классов
Чижовская Н.А..
учительначальных
классов
Красиенко Елена
Александровна,
учитель начальных
классов
Собина Л.В., учитель
начальных классов
Чижовская Н.А..
учительначальных
классов
Кибальникова Л.П.,
учитель истории и
обществознания
сертификаты
Дипломы 1, 2
степени,
сертификаты
Дипломы 1, 2
степени,
сертификаты
Результаты участия обучающихся в районных мероприятиях:
Название конкурса
Фамилия
Ф.И.О
Результат
обучающегося, класс руководителя
работы,
должность
«Лидер ученического
Отнова Кристина,10 Быкова Л.Д.,
5 место
самоуправления»
педагогорганизатор
Муниципальный конкурс
Ушаков Арсений,7
Харченко Э.Н..
1 место
« Семья в объективе»
учитель биологии
Муниципальный этап
Быкова Кристина, 2
Бабошина О.А.,
1 место
Всероссийского конкурса
учитель
экологического рисунка
начальных
классов
Ершова Виолетта,6
Иванова М.А,
1 место
учитель ФК
Выприцкая Ульяна,
4
Кривенко
Александра, 7
Собина Л.В.,
учитель
начальных
классов
Харченко Э.Н.,
учитель биологии
2 место
2 место
Толоконникова
Ксения, 8
Быкова Л.Д.,
педагогорганизатор
Гайворонская Алмса, Антонова Е.С.,
8
учитель физики
2 место
2 место
Суворова Дарья, 9
Миллер Денис, 2
«Спорт – альтернатива
пагубным привычкам»
Муниципальный этап
регионального конкурса
« Засветись»
Горбатов Олег,4
Забродин Аркадий, 6
Быкова Кристина, 2
Пустовидова Т.Р.,
социальный
педагог
Бабошина О.А.,
учитель
начальных
классов
Дукарт. А.В.,
учитель
информатики,
Быкова Л.Д.,
педагогорганизатор
Собина Л.В.,
учитель
начальных
классов
2 место
Нефедова Н.К.,
учитель ФК,
Красиенко Е.А..
учитель
начальных
классов,
Чижовская Н.А..
учитель
начальных
классов
Красиенко
Е.А.,учитель
начальных
классов
Быкова Л.Д..
педагогорганизатор
Бабошина О.А.,
лауреаты
3 место
3 место
Гран-при
1место
3 место
Довгушева Олеся, 6
Муниципальный этап
Всероссийского конкурса
« Осенний пейзаж»
Карпов Никита, 1
Безруков Евгений, 1
Трифонов Иван, 2
Фертих Полина,2
Морозова Вероника,
2
Ушакова Арина, 2
Миллер Денис, 2
Тетеркин Вячеслав,2
Яшкова Виктория, 2
Русинов Алексей, 3
Трифонова Полина,
3
Фахрутдинова
Ксения, 3
Зальцман Полина, 3
Богословская София,
3
Деев Михаил. 4
Леготин Иван, 4
учитель
начальных
классов
Быкова Л.Д..
педагогорганизатор
Ребрикова Л.М.,
учитель
начальных
классов
Савченко О.В.,
учитель
начальных
классов
Бабошина О.А.,
учитель
начальных
классов
3 место
3 место
3 место
1 место
2 место
2 место
Колоярова Н.А.,
учитель
начальных
классов
1 место
2 место
2 место
2 место
3 место
3 место
3 место
Бескровная Е.П.,
учитель
начальных
классов
1 место
3 место
Красиенко Е.А.,
учитель
начальных
классов
2 место
2 место
Алексеева Алина, 4
Дикусар Кристина, 4
Цуканова Анна,4
Губина Алина, 4
Чижовский Иван, 5
Собина Л.В.,
учитель
начальных
классов
Чижовская Н.А.,
учитель
начальных
классов
Гайдак В.В.,
учитель
технологии
Опонасенко Евгения,
5
Дворников Илья, 5
Протопопов Роман, 5 Бурова О.И.,
учитель истории
Бахарева Вероника,
5
Мохов Александр, 6 Дукарт А.В.,
учитель
информатики
Ершова Виолетта, 6
Иванова М.А.,
учитель ФК
Миллер Мирослава, Харченко Э.Н.,
7
учитель биологии
Бурова Софья, 7
Безверхова С.Г.,
учитель русского
языка
Воробьев Дмитрий.
7
Гасоян Гоар, Смоян
Мария. 7
Богословский
Кирилл,7
Друзина Дарья, 8
Кибальникова
Л.П.
Маленко Марина, 9
Половцева Л.В.,
учитель
математики
Лачугина Полина, 10 Михайлова М.В.,
учитель русского
языка
Зеленская
3 место
3 место
1 место
2 место
2 место
2 место
2 место
1 место
1 место
2 место
3 место
1 место
1 место
1 место
1 место
1 место
1 место
2 место
1 место
3 место
Анастасия, 10
Сборная СШ № 56
Районные соревнования по
Дукарт А.В.,
2 место
минифутболу
учитель ФК
Районные соревнования по
Сборная СШ № 56
Дукарт А.В.,
3 место
волейболу
учитель ФК
Районные соревнования по
Сборная СШ № 56
Дукарт А.В.,
2 место
армреслингу
учитель ФК
Организация работы в области сбережения здоровья
(основы работы по сохранению физического и психологического здоровья)
Проблема сохранения здоровья человека, в контексте общечеловеческих ценностей,
приобретает все большее значение, поэтому формирование здорового образа жизни
становится приоритетным направлением в развитии воспитательной системы современной
школы:
в школе реализуется ряд авторских и адаптированных программ, направленных на
сохранение физического и психического здоровья обучающихся:
Название
Автор программы
программы
Классы
Программа
Самарская Е.Н., классные руководители 1-11 1-11
«Путь к здоровью» классов
Срок реализации
программы
с 2016-2023
Программа
формирования
При составлении программы использовались 8-11
с 2009
социальных
материалы С.Г. Косарецкого, А.З.
установок на
Пиллиповского,
Н.А.
Сироты,
О.И.
здоровый
образ Соколовой,
А.В.
Соловова,
О.А.
жизни
у Тихомандрицкой, Б.П. Целинского, В.М.
старшекласснико в Ялтонского.
( 8-11-е классы)
Общая
редакция
–
зав.
кафедрой
«Правильный
коррекционной
педагогики
и
выбор»
здоровьесберегающих
технологий
ВГИПКРО, к.п.н., доцент Науменко Ю.В.
Программа
Программа рассмотрена на заседании
волонтёрского
Ученого совета ВГИПКРО и рекомендована
отряда «Факел»
к внедрению в учебно-воспитательный 5-11
2020-2023
процесс
в
общеобразовательных
учреждениях (протокол №6 от 26.06.2006).
Харченко Э.Н.
учителями физической культуры ведётся большая работа по популяризации занятий
физической культуры среди обучающихся и их родителей. Работают спортивные секции по
волейболу, баскетболу, настольному теннису, легкой атлетике, которые посещают ученики
5-11 классов. Обучающиеся принимают активное участие в школьных, районных и
областных соревнованиях, например, «Шиповка юных».
классные руководители уделяют большое внимание пропаганде здорового образа жизни,
профилактике наркомании, табакокурения, алкоголизма, употребления психически активных
веществ. С этой целью применяются разнообразные формы внеурочной деятельности:
беседы, тематические классные часы, тренинги, уроки-диспуты, просмотр и обсуждение
тематических презентаций и видеофильмов, используются интернет ресурсы.
классными руководителями по возможности проводится мониторинг социальных сетей
обучающихся с целью выявления факторов суицидального риска и других факторов,
отрицательно влияющих на психику детей;
проводятся Акции: «Чистые руки», «Вежливый день»; спортивные праздники с
привлечением родителей обучающихся: «День дружбы», «Спорт и грация»; Дни здоровья;
тематические флешмобы.
организуются тематические конкурсы рисунков, плакатов «Курение –вред», «Скажем
вредным привычкам –нет!» и др.
В начале учебного года классные руководители и педагог-психолог проводят анкетирование,
диагностики по выявлению склонностей к вредным привычкам обучающихся, ведут
коррекционную работу.
Переутомление у школьников младших классов снимаются подвижными играми на
переменах в коридоре перед кабинетами начальных классов. Игровые перемены проводят
волонтеры отряда «Забота». Дети отдыхают не только физически, но и получают заряд
положительных эмоций.
учителя предметники, программа которых вплотную касается тем сбережения здоровья
(ОБЖ, биологии, физической культуры), предлагают обучающимся работу над минипроектами на тему сохранения здоровья: «Мы дружим с физкультурой и спортом»;«Режим
дня и здоровья»;«Уход за зубами»;« Вредные привычки»
«Предотвращение нарушения осанки»; «Сад на подоконнике. Красота или польза?» и др.
На уроках в начальной школе используются веселые физкультминутки в стихотворной
форме, когда двигательные упражнения сопровождаются выразительным хоровым
произношений четверостиший. Физминутки применяются на разных этапах урока для
тренировки и разминки определенных частей тела и органов. Кроме игровых
оздоровительных пауз, используемых на каждом уроке в начальных классах, систематически
проводятся игровые уроки. Ведь игра – это самый эффективный вид деятельности, в цепи
ученик – учитель, позволяющий как можно дольше сохранять продуктивную
работоспособность ребенка. В играх дети вступают в различные соотношения:
сотрудничества, соподчинения, взаимного контроля и т.д. Используя игру, учитель
раскрывает большой потенциал, подчиняя правила игры своим образовательным и
воспитательным задачам.
Ежегодно проводится родительское собрание «Здоровая семья- здоровый ребенок», с
привлечением специалистов различных ведомств, включая здравоохранение.
Школьники принимают активное участие в районном проекте «Твое здоровье в твоих
руках».
Учащиеся приняли участие в сезонных (осень/весна, лето/зима) мероприятиях:
- школьного- 573 чел
-районного: футбол “Кожаный мяч»- 16 чел.;
баскетбол – 7 чел.
- Количество учащихся, занимающихся в секциях – 250 чел.
- Имеющих знак отличия ГТО- 293 чел.
Вывод:
В школе создана целостная воспитательная система, которая основывается на
принципах деятельностного подхода, суть которого заключается в том, что в центре
внимания стоит не просто воспитательная деятельность, а совместная деятельность
обучающихся, педагогов и родителей (законных представителей) по реализации совместно
выработанных целей и задач. Воспитательная работа школы соответствует требованиям
ФГОС. В школе создаются условия, направленные на всестороннее развитие обучающихся и
способствующие полноценному раскрытию их творческих способностей.физическому,
художественно-эстетическому,
познавательному, социально-личностному
развитию личности.
Обеспечение условий безопасности МКОУ СШ №56
Система безопасности МКОУ СШ № 56 города Петров Вал включает в себя
проведение организационных, воспитательных, профилактических, методических
мероприятий по следующим направлениям:
обеспечение безопасности обучающихся, и работников школы во время их трудовой и
учебной деятельности путем повышения безопасности жизнедеятельности;
защита здоровья и сохранение жизни обучающихся и работников школы;
соблюдение техники безопасности обучающимися и работниками школы.
Создание единой информационной среды по проблеме безопасности школы;
обеспечение выполнения правовых актов и нормативно-технических документов по
созданию здоровых и безопасных условий труда в образовательном процессе;
организация и проведение профилактической работы;
изучение и предупреждению причин детского, производственного травматизма на занятиях и
внеурочное время;
выполнение плана по улучшению условий охраны труда;
проведение своевременного и качественного инструктажа обучающихся, работников по
вопросам антитеррористической защищенности, гражданской обороне и защиты от ЧС (ГО и
ЧС).
Обеспечение средствами индивидуальной защиты и моющими средствами;
Организация прохождения медосмотра;
Соблюдение ТБ работниками и обучающимися;
Обучение работников и обучающихся методам обеспечения личной безопасности и
безопасности окружающих
Данные
направления легли в
основу годового
плана работы по
обеспечению безопасности.
В целях безопасного функционирования образовательного учреждения разработаны:
план-график учебных тренировок по пожарной безопасности на 2023-2024учебный год;
план работы МКОУ СШ № 56 города Петров Вал по предупреждению детского
дорожно-транспортного травматизма на 2023-2024г. учебный год;
план действий по обеспечению безопасности персонала и обучающихся МКОУСШ №
56 города Петров Вал от проявлений терроризма;
план мероприятий по обеспечению безопасности проведения новогодних праздников
для обучающихся МКОУСШ № 56 города Петров Вал.
развитию личности.
5. Обеспечение условий безопасности МКОУ СШ №56
Система безопасности МКОУ СШ № 56 города Петров Вал включает в себя
проведение организационных, воспитательных, профилактических, методических
мероприятий по следующим направлениям:
обеспечение безопасности обучающихся, и работников школы во время их трудовой и
учебной деятельности путем повышения безопасности жизнедеятельности;
защита здоровья и сохранение жизни обучающихся и работников школы;
соблюдение техники безопасности обучающимися и работниками школы.
Создание единой информационной среды по проблеме безопасности школы;
обеспечение выполнения правовых актов и нормативно-технических документов по
созданию здоровых и безопасных условий труда в образовательном процессе;
организация и проведение профилактической работы;
изучение и предупреждению причин детского, производственного травматизма на
занятиях и внеурочное время;
выполнение плана по улучшению условий охраны труда;
проведение своевременного и качественного инструктажа обучающихся, работников
по вопросам антитеррористической защищенности, гражданской обороне и защиты от
ЧС (ГО и ЧС).
Обеспечение средствами индивидуальной защиты и моющими средствами;
Организация прохождения медосмотра;
Соблюдение ТБ работниками и обучающимися;
Обучение работников и обучающихся методам обеспечения личной безопасности и
безопасности окружающих
Данные направления легли в основу годового плана работы по обеспечению
безопасности.
В целях безопасного функционирования образовательного учреждения разработаны:
план-график учебных тренировок по пожарной безопасности на 2024-2025учебный
год;
план работы МКОУ СШ № 56 города Петров Вал по предупреждению детского
дорожно-транспортного травматизма на 2024-2025г. учебный год;
план действий по обеспечению безопасности персонала и обучающихся МКОУСШ №
56 города Петров Вал от проявлений терроризма;
план мероприятий по обеспечению безопасности проведения новогодних праздников
для обучающихся МКОУСШ № 56 города Петров Вал.
Формирование и обеспечение функционирования системы безопасности
образовательного учреждения.
Чрезвычайные ситуации
2022-2024 учебный год
Пожары
Нет
Обрушения
Нет
Отключение тепло - электроснабжения по
Нет
вине образовательной организации
Охрана труда и соблюдение техники безопасности.
Уделяется большое внимание охране труда и соблюдению техники безопасности. Два
раза в учебном году проводился повторный инструктаж по охране труда с персоналом
школы (38 человек-100 %); с вновь принятыми на работу проводился вводный инструктаж и
инструктаж на рабочем месте (6 человек- 18%).Кроме этого с вновь принятыми на работу
проводилось обучение и проверка знаний по охране труда (6 человек-18%). Имеются
должностные инструкции по охране труда для всех работающих в образовательном
учреждении (100 %). Все эти мероприятия позволили не допустить нарушений правил
охраны труда работниками образовательного учреждения.
Обучающиеся своевременно проходят инструктаж и по правилам поведения перед
каждыми каникулами. Инструктажи по технике безопасности проводятся при проведении
занятий в кабинетах повышенной опасности и при проведении уроков физической культуры.
По мере необходимости проводятся инструктажи по охране труда при проведении
поездок, экскурсий, внеклассных мероприятий:
Данные по травматизму среди обучающихся общеобразовательного
учреждения за два года
2022-2023
2023-2024
Виды травматизма
учебный год
учебный год
Число случаев
Общее количество случаев травматизма
Из них:
-зафиксировано во время образовательного процесса
3
5
1
2
-в том числе оформлено актом Н-2
3
5
В классных журналах по технике безопасности фиксируется проведение занятий по
соблюдению правил дорожного движения, классные руководители дополнительно проводят
беседы и инструктажи по правилам поведения на улицах, на транспорте, на воде, при пожаре
и внештатных ситуациях, а также в каникулярное время.
В августе месяце совместно с комиссией по приёмке школы были проверены учебные
кабинеты, спортзал, столовая, бытовые помещения, в течение всего года осуществляется
контроль за состоянием ОТ в школе, проверяется состояние кабинетов, освещение,
проветривание.
Проверено ведение журналов по технике безопасности, своевременность проведения
инструктажей с учащимися на уроках физического воспитания, химии, физики,
информатики, биологии, обновляются к Уставу локальные акты, которые размещаются на
школьном сайте.
Помещения ОО оснащены:
дезинфицирующими средствами: кабинеты, лаборантские, сан.комнаты;
СИЗ: кабинеты физики, химии, биологии.
Организовано проведение:
Медосмотра работников образовательной организации;
Обучение оказанию первой медицинской помощи.
Организован контроль над проведением мероприятий по охране труда в учреждении, над
ведением обязательной документации по охране труда предусмотренной номенклатурой дел,
осуществляет лично директор школы
Обеспечение пожарной безопасности МКОУСШ № 56.
В
школе
установлена
пожарная
сигнализация.
Проведено
испытание
работоспособности автоматической установки пожарной сигнализации, системы оповещения
и управления эвакуации людей при пожаре. Один раз в год проводится испытание
огнезащитной обработки деревянных конструкций. Проведение перезарядки, контрольного
взвешивания огнетушителей. Регистрация огнетушителей в журнале учёта первичных
средств пожаротушения. Оборудование запасных выходов из здания школы легко
открывающимися запорами и обозначение их светящимися табло и указательными знаками.
Чердачные помещения закрыты на замки. Регулярно проводится проверка исправности
электроустановок, электрических выключателей и розеток, наличия в электрощитах
стандартных предохранителей и отсутствие оголённых проводов.
Систематически
производится очистка территории школы от мусора. Не допускается сжигания мусора на
территории. Своевременно производится обработка чердачных перекрытий. Мероприятия по
санитарно-гигиеническому благополучию внутришкольной среды (согласно плана работы,
завхоза).
В МКОУ СШ № 56 ежемесячно:
проводятся учебные практические с обучающимися и работниками школы по
отработке плана эвакуации в случае возникновения пожара;
перед проведением массовых мероприятий пожарно-технической комиссией
проводилась проверка противопожарного состояния с составлением акта.
Два раза в год плановый противопожарный инструктаж с педагогическим и
техническим персоналом (охват – 100%). Проведены занятия по программе пожарнотехнического минимума с сотрудниками школы (охват-100 %). Дважды в год на занятиях по
предмету ОБиЗР (8-11 классы) и на уроках «Мир вокруг нас» (1-4 классы) с обучающимися
проводятся беседы по изучению правил пожарной безопасности, также в сентябре
классными руководителями проводятся внеклассные занятия по пожарной безопасности:
Занятия с учащимися проходили в интегрированной форме–игра, беседа, решение
различных ситуаций. Все учащиеся приняли активное участие в занятии: закрепили правила
ПБ, правила эвакуации, оказание первой медицинской помощи при пожаре. Проведены
беседы сотрудниками МЧС
Проведены инструктажи с работниками школы в период записью в журнал
регистрации инструктажей (охват100%).
Ежегодно проводятся инструктажи по пожарной безопасности с работниками лагеря
дневного пребывания.
Образовательное учреждение в полном объеме обеспечено первичными средствами
пожаротушения.
Обеспечение контроля над антитеррористической защищенностью
образовательной организации.
Работа по организации
антитеррористической защищенности осуществляется
непосредственно директором школы и назначенным приказом (ответственный за
антитеррористическую защищенность образовательного учреждения). В школе
контролируется и обеспечивается решение вопросов состояния антитеррористической
защищенности школы, ведение документации по антитеррору, готовности объектовых
звеньев ГО и ЧС к работе в чрезвычайных ситуациях, оповещения и сбора руководящего
состава, подготовки постоянного состава, невоенизированных формирований к действиям в
чрезвычайных ситуациях, а также отработки планирующих документов. На основании
приказа директора школы «Об усилении мер по обеспечению безопасности и
антитеррористической защищенности образовательного учреждения» осуществлялась работа
по контролю за ведением документации по антитеррористической защищенности школы.
На постоянном контроле находятся:
- организация и безопасное проведение массовых мероприятий в школе: «День знаний»,
«День Учителя», «Новый год», «День защитника отечества», «8 Марта» и др.;
- предупредительные мероприятия, включая обследование территории и здания школы, по
снижению рисков возникновения чрезвычайных ситуаций, совершения террористических
актов;
- визуальная проверка помещения на наличие подозрительных предметов; - контроль работы
сотрудников (дежурных по вахте, сторожей);
-контроль за соблюдением пропускного режима;
-инструктирование работников школы;
-разработка планов мероприятий;
-проведение учебных тренировок (один раз в квартал);
-профилактические мероприятия по снижению рисков возникновения чрезвычайных
ситуаций,
совершения терактов.
Обеспечение антитеррористической безопасности
и контроль за ее организацией.
Ежегодно в школе утверждается тематика учений и тренировок: один раз в квартал
отработка по действиям в случае обнаружения подозрительного предмета и поступления
сигнала о теракте по телефону. Предварительно разработаны планы проведения тренировок
и учений и по их результатам подготовлены протоколы. Осуществляется в соответствии с
разработанными НПА пропускной режим. Организовано круглосуточное дежурство.
Контролируется содержание запасных выходов в учреждении, состояние пожарной
сигнализации и средств пожаротушения. Проводится инструктирование работников и
учащихся. Информация антитеррора и безопасности жизнедеятельности находится в
открытом доступе. Ежегодно корректируется паспорт антитеррористической безопасности.
Ежегодно оформляется необходимый пакет документов для осуществления
деятельности учреждения по обеспечению безопасности детей и работников. В ходе
проведения уроков учителем ОБиЗР до школьников доводится информация о сигналах
оповещения при угрозах возникновения:
- производственных аварий, катастроф, стихийных бедствий;
- радиоактивного загрязнения;
- аварий на химически опасных объектах;
- пожара в школе и правилах эвакуации;
- угрозы взрыва в школе или на еѐ территории.
Рассматриваются способы действий при возникновении ЧС различного характера.
Организация пропускного режима в учреждении.
Здание оснащено: видеодомофоном, речевым оповещателем, видеонаблюдением (10
наружных камер по периметру школы, 12 внутренних камер расположенных на этаж
школы), тревожной кнопкой вызова вневедомственной охраны.
Пропускной режим в учреждении осуществляется на основании Положения об
организации пропускного режима и правилах поведения посетителей в здании школы. В
помещении с понедельника по пятницу организовано дежурство классных коллективов,
классных руководителей и учителей предметников. Обслуживающий персонал дежурит на
вахте согласно отдельному графику.
Родители обучающихся пропускаются в здание в согласованное с классным
руководителем или учителем предметником время на переменах или после занятий, данные
о посетителе вносят в журнал регистрации.
Обучающиеся не могут покинуть здание во время учебной деятельности без особого
разрешения классного руководителя или дежурного администратора.
Запрещен вход в учреждение любых посетителей, если они отказываются предъявить
документы, удостоверяющие личность и объяснить цель посещения. Разработаны памятки
сотруднику на вахте по действиям в чрезвычайных ситуациях и о мерах по
антитеррористической безопасности и защите школьников. Дежурный на вахте ведет
регистрацию посетителей в журнале. Проезд технических средств и транспорта на
территорию, завоз материальных средств и продуктов осуществляется под строгим
контролем и осуществляется с разрешения администрации школы.
Разработана форма журнала учета въезда-выезда автотранспорта на территорию школы и
заведен сам журнал.
Контролируется выдача ключей от учебных помещений педагогами сдача ключей после
окончания занятий;
Реализации первоочередных мероприятий по обеспечению антитеррористической
безопасности образовательного учреждения.
Первоочередные мероприятия по антитеррору утверждены приказом директора школы
«Об усилении мер по обеспечению безопасности и антитеррористической защищенности
образовательного учреждения»:
- разработан план мероприятий по противодействию терроризму и экстремизму на 2024/2025
учебный год;
- утвержден план действий администрации, педагогического и обслуживающего персонала
школы при угрозе террористического акта и возникновении ЧС;
- утвержден план действий администрации, педагогического и обслуживающего персонала
школы в случае пожара;
- утвержден план действий дежурного администратора школы при угрозе теракта или
возникновении ЧС.
Организация проверок, складских помещений, прилегающих к школе территорий на предмет
отсутствия подозрительных предметов на случай возможных акций террористической
направленности и возникновения пожара.
Согласно инструкции и приказу о дополнительных мерах по обеспечению безопасности и
антитеррористической защищенности проводятся предупредительные мероприятия, включая
обследование территории и здания школы на предмет наличия посторонних предметов.
Данная работа проводится ежедневно дежурным вахтером и сторожами. Завхозом школы и
техническим персоналом ежедневно проводится проверка подсобных помещений и
эвакуационных выходов. Территория школы освещена в темное время суток.
Инструктирование работников ОО о постоянной бдительности
на случай террористических действий.
Четыре раза в год проводятся целевые инструктажи с работниками школы и учителями о
мерах безопасности и повышенном внимании к возникновению чрезвычайных ситуаций,
угрозам совершения террористических актов, вопросам пожарной безопасности и порядка
действия в случае возникновения пожара и угрозе взрыва с отметкой в журнале регистрации
инструктажа. Инструктирование сопровождается практическими учебными эвакуациями с
составлением планов проведения тренировочных занятий и протоколов их проведения. На
первом этаже школы размещен стенд «Антитеррористическая безопасность» с информацией
по терроризму, инструкции по действиям в различных ситуациях. В местах нахождения
телефонных аппаратов размещены указатели телефонов экстренных служб и ведомств и
бланки для фиксации разговора с телефонными террористами.
Классными руководителями ежегодно в начале и середине учебного года проводятся
беседы по профилактике правонарушений, предусмотренных ст. 207 УК РФ «Заведомо
ложное сообщение об акте терроризма». За отчетное полугодие сообщений, содержащих
заведомо ложные сведения об актах терроризма в ОО (в том числе о ложном минировании), с
указанием даты поступления сообщения, ОО – не зарегистрированы. 2 сентября на классных
часах и уроках классными руководителями и учителями предметниками проведены
профилактические беседы по антитеррору. Проведена разъяснительная работа об уголовной
и административной ответственности за националистические и иные экстремистские
проявления. Наиболее качественно и целенаправленно обучение в области гражданской
обороны и защиты от чрезвычайных ситуаций проводится на уроках ОБиЗР, через различные
формы внеурочной деятельности.
При подготовке учащихся особое внимание обращалось на формирование у них чувства
личной безопасности, знаний и умений по защите жизни и здоровья в условиях ЧС мирного
и военного времени, оказанию само- и взаимопомощи, привития навыков безопасного
поведения дома, на улице, в школе, на природе, а так же умелым действиям в ЧС
природного, техногенного и военного характера. Вопросы по совершенствованию
подготовки работников и обучающихся по чрезвычайным ситуациям, антитеррору
рассматриваются на совещаниях при директоре.
Обеспечение функционирования невоенизированных формирований
гражданской обороны.
В 2024 году проведено занятие с персоналом образовательного учреждения по темам:
«Действия работников образовательного учреждения при пожаре» - (охват100%).
«Действие работников образовательного учреждения при вооруженном нападении и захвате
заложников»
Особое место в учебном плане отводится на изучение курса «Основы безопасности и защиты
Родины»
Мероприятия по соблюдению правил дорожного движения.
В МКОУ СШ №56 во всех классах проводились занятия по 10-ти часовой программе
по профилактике дорожно-транспортных происшествий. В начале учебного года проведена
операция «Внимание, дети!», в рамках которой проведены вводный инструктаж с
обучающимися о правилах поведения по пути следования в школу и обратно; «Минутки
безопасности» с обучающимися первой ступени. В 2024 году ни один обучающийся
образовательного учреждения не стал участником дорожно-транспортного происшествия.
Вывод:
Таким образом, организационно-технические мероприятия по обеспечению условий и
охраны труда работников и учащихся в МКОУСШ № 56 проводятся в соответствии с
требованиями законодательства РФ об охране труда, ведомственных нормативных актов по
охране труда и безопасности образовательного процесса. Ведётся работа по созданию
безопасных условий сохранения жизни и здоровья обучающихся и работников, а также
материальных ценностей от возможных несчастных случаев, пожаров, аварий и других
чрезвычайных ситуаций. Работу по плану мероприятий по охране труда считать
удовлетворительной.
6. Психологическая служба школы.
Деятельность школьного педагога-психолога строилась в соответствии с
утвержденным годовым планом и должностными обязанностями, с учетом задач,
определенных общешкольным планом учебно-воспитательной работы.
Поставленные задачи на 2024-2025 учебный год:
1.
Осуществление психологического сопровождения учащихся 1-11-х классов с
учетом профессиональных и этических норм;
2.
Создание
социально-психологических
условий
с
целью
успешноговзаимодействия с детьми «группы риска»;
3.
Содействие личностному и интеллектуальному развитию учащихся на каждом
возрастном этапе развития личности;
4.
Консультативно-диагностическая, коррекционная, профилактическая помощь в
условиях образовательного учреждения;
5.
Определение путей и форм оказания помощи детям, испытывающим трудности в
обучении, общении и психическом самочувствии;
6.
Формирование у учащихся потребности в самопознании, саморазвитии и
самосовершенствовании;
7.
Профилактика и преодоление отклонений в социальном и психологическом
здоровье, а также развитии учащихся.
Консультативная работа велась по запросам педагогов, учеников,
родителей.
Проблемы, затронутые на консультациях, имели следующее направление:
-поведенческие;
-эмоциональные;
-проблемы воспитания;
-проблемы отношений с родителями, педагогами, одноклассниками;
-проблемы обучения;
-снижение успеваемости;
-тревожность перед выпускными экзаменами.
Диагностическая работа проводилась по намеченному плану, а также в
соответствиис запросами педагогов, учеников, родителей. Групповые
исследования были проведены в следующих классах, с помощью следующих
методик:
Класс
1-4
Методика
Изучение уровня развития вербального мышления Керна - Йирасека
классы
Определение механической памяти
Определение кратковременной зрительной памяти
Изучение произвольности внимания "Копирование точек" Керн Йирасек
Изучение устойчивости внимания А. Рея "Переплетённые линии"
Исследование восприятия
Зрительно-моторная коордитнация (тест Л. Бендер)
Изучение общей способности к обучению У. Ульенковой
Корректурная проба Бурдона
Тест Филипса
«Карта интересов» (в рамках предпрофильного обучения)
Изучение проблемы наркомании
Анкетирование жизненного и пространственного самоопределения
Мотивация достижений
Карта самооценки собственных успехов и неудач
Карта самостоятельного выбора профиля
Выявление уровня тревожности у подростков (методика Кондаша)
Диагностика умственного развития
Насколько ты уверен в себе?
Тест «Характер»
Методика Кроуна-Марлоу «Шкала социальной
желательности»
5
8
9
10-11
В индивидуальной работе с учащимися использовались следующие
методики: «Дом-дерево-человек», «Моя семья», «Мотивация обучения»,
«Кактус».
На что были направлены индивидуальные занятия:
1.
Знакомство, развитие речевой, мыслительной деятельности.
2.
Развитие внимания.
3.
Развитие образного мышления, воображения.
4.
Развитие восприятия пространства, мыслительной
На протяжении учебного года ведётся работа с детьми, которые попали в Группу риска" при
проведении СПТ
Организация обучения детей с ОВЗ МКОУ СШ № 56 в рамках реализации ФГОС НОО
ОВЗ за 2023-2024 учебный год
В начале учебного года был создан банк данных детей-инвалидов, обучающихся с
ОВЗ и учеников, находящихся на индивидуальном обучении. На начало 2023-2024 учебного
года в МКОУ СШ № 56 обучалось 8 учеников со статусом ОВЗ, из них 1 ученик состоял на
индивидуальном обучении, дети-инвалиды- 9 учеников, обучающиеся на дому по
индивидуальному плану по ООП- 4 ученика.
Составлено учебное расписание с учетом возрастных особенностей обучающихся и их
состояния здоровья. Обучение по индивидуальным планам, адаптированным программам
осуществляли 27 педагогов.
Образование обучающихся с ОВЗ и инвалидностью осуществляется в организации,
осуществляющую образовательную деятельность по общим образовательным программам и
адаптированным основным общеобразовательным программам (АООП). В МКОУ СШ по
АООП вариант 1, на конец 2023-2024 учебного года, обучается 7 человек, по АООП вариант
7.1- 1 ученик, по АООП вариант 7.2- 1 ученик, по АООП вариант 4.3- 1 ученик, по АООП
вариант 2 с НОДА-1 ученик. Обучающихся на дому по индивидуальному плану по ООП- 6
учеников, индо по АООП-1, детей-инвалидов- 9.
Вся работа с детьми ОВЗ осуществляется по следующим направлениям:
Изучение нормативных документов по организации образования детей с ОВЗ.
Работа с классными руководителями, учителями предметниками.
Взаимодействие с районным ТПМПК.
Работа с родителями детей с ОВЗ.
Работа школьного ППк.
Индивидуальная работа с детьми с ОВЗ.
В школе создан психолого- педагогический консилиум, имеется положение и план
работы. В 1 полугодии были запланированы и проведены 2 заседания ППк, во 2 полугодии- 2
заседания.
Для детей, обучающихся по АООП, индивидуальному обучению, заведены отдельные
классные журналы.
7.Материально – техническое обеспечение образовательного процесса
Материально-техническая база школы соответствует требованиям СанПиН, правилам
противопожарной безопасности, требованиям техники безопасности и охраны труда и
обеспечению безопасности участников образовательных отношений, а также требованиям
ФГОС начального и основного общего образования.
Здание и помещения МКОУ СШ № 56, используемые для осуществления
образовательного процесса и социально-бытового обеспечения. Для обеспечения
безопасности всех участников образовательного процесса в здании школы установлены:
система оповещения, автоматическая пожарная сигнализация, установлен контроль за
радиоканалом передачи тревожного извещения (имеется 1 переносная «тревожная» кнопка),
система внутреннего и внешнего видеонаблюдения.
Для осуществления образовательного процесса в школе имеется:
В инфраструктуру школы также входит актовый зал, медицинский и процедурный кабинеты,
пришкольный стадион.
Медицинская помощь оказывается сотрудниками ГБУЗ «Камышинская детская
городская больница» согласно договора о сотрудничестве по организации медицинского
обслуживания учащихся.
Учебный процесс проходит в 22 учебных кабинетах, оснащенных необходимой
мебелью, с соблюдением санитарных нормы площади на одного обучающегося. В каждом
классе ученическая мебель соответствует росту учащихся. В школе имеются две
лаборантские (при кабинетах химии, физики), оснащенных необходимым оборудованием.
В 2024 году выполнены работы по ремонту коридора второго этажа здания начальной
школы, за счет благотворительной помощи, оказанной ООО «РИТЭК» в размере 1 500 000,00
рублей.
Произведена замена деревянных дверей кабинетов на металлические
противопожарные двери, заменили деревянные полы на плитку, установлена дополнительная
пожарная сигнализация. За счет местных средств произведена замена системы отопления в
коридоре 2-го этажа и в четырех учебных кабинетах на общую сумму 805 691,00 рублей,
обновлен линолиум в двух учебных классах начальной школы на сумму 200 000,00 рублей,
частично заменена кровля здания на сумму 219 114,00 рублей.
Для создания комфортной и безопасной среды для учеников, сотрудников школы и
посетителей в этом году была пристроена входная группа в здание школы на сумму
570 384,00 рубля. Также отремонтировано 3 этажа «пожарного выхода» на сумму 294 065,00
рублей.
В рамках федерального проекта «Современная школа» на базе школы создана «Точка
Роста», в двух помещениях школы оформлены кабинеты по естественно научной и
технологической направленности (кабинет физики и химии). В кабинетах центра «Точка
Роста» сделан косметический ремонт на сумму более 1 260 000,00 рублей, приобретены
рулонные шторы, мебель (комплекты столов трансформеров, стеллажи, полки, ученические
и учительские стулья) на сумму 396 000,00 рублей. В рамках договора безвозмездного
хранения ГАУ ДПО «ВГАПО» школе предоставлены МФУ; ноутбуки; цифровые
лаборатории по биологии, химии, физике; образовательный конструктор для практики
блочного программирования, образовательный набор по механике, учебный робот,
образовательный набор для изучения многокомпонентных робототехнических систем.
Поставленное современное оборудование, полностью отвечает требованиям федеральных
стандартов.
Частично оснащен кабинет ОБЗ, приобретены макеты автомата Калашникова, пистолет,
магазин с патронами, гранаты) на общую сумму 102 000,00 рублей.
В 2024 году школа приняла участие в проекте «Футбол в школе», где организаторами
выступают Российский футбольный союз совместно с Министерством просвещения РФ. В
рамках этого проекта, школе был передан по договору пожертвования спортивный инвентарь
на сумму 63 510,92 рублей.
На базе нашей школы сформировано движение «Юнармия», которое играет ключевую роль
в формировании гражданской ответственности, любви к Родине,, патриотического
воспитания. В этом году частично обновили форму юнармейцев на сумму 53 200,00 рублей.
Приобрели 5 комплектов одежды состоящих из рубашки, брюк, толстовки, ремня, перчаток,
берцев, берета и значка «Юнармии».
На балансе школы состоит следующее оборудование:
60
50
40
30
20
10
0
59
32
22
7
11
3
2
11
1
1
1
1
Имеется выход в Интернет. Локальная сеть отсутствует.
Наличие двух спортивных залов, пришкольного стадиона, обеспечивает возможность
для физической активности учащихся, разнообразных спортивных кружков и секций.
Библиотека школы расположена на 1-ом этаже (состоит из 2 комнат), имеются стеллажи
для книг, есть небольшая читальная зона, пункт выдачи учебников и книг. Библиотечный
фонд состоит из учебной литературы (учебники), справочной литературы (учебнометодических пособий, энциклопедий, словарей), художественной литературы. Имеющиеся
мультимедийные пособия активно используются учителями и учащимися в подготовке и
проведении уроков, в процессе самостоятельной работы.
Показатели фонда школьной библиотеки на конец 2024 года:
В 2023-2024 году библиотечный фонд увеличился на 2940 экземпляров учебников. Фонд
школьной библиотеки составляет 18056 единицы хранения, из них:
- фонд учебной литературы- 9101 экземпляр;
- фонд учебно-методической, художественной литературы – 8955 экземпляров.
Для обеспечения учебно-воспитательного процесса школа располагает определенным
перечнем учебно-наглядных пособий, учебного оборудования. Учащиеся школы на 100%
обеспечены бесплатными школьными учебниками.
16000
18056
14000
12000
8955
10000
8000
9101
6000
4000
2000
0
1
объем библиотечного фонда
учебники
художественная литература
Организация питания осуществляется в здании школы. Столовая – состоит из 3
помещений: пищеблок, обеденный зал, складское помещение. Общая площадь
помещений 98,5 м.кв., число посадочных мест 92, обеспеченность оборудованием
пищеблока 90%.
Услуги по организации горячего питания обучающихся в 2024-2025 учебном году
оказывает ООО «Бизнес Консалтинг». Помещения столовой: пищеблок, складское
помещение переданы им в безвозмездное пользование.
Питание предоставляется льготным категориям обучающихся: 1-4 классы, 5-11
классы (многодетные семьи, малообеспеченные и состоящие на учете у фтизиатра).
Также организовано горячее питание за счет родительских средств. Охват горячим
питанием на декабрь 2024 года составляет 62,45% от общего числа обучающихся.
В целом состояние материально-технического обеспечения образовательного процесса
школы удовлетворительное.
Обновление материально-технической базы осуществляется за счет бюджетного
финансирования.
Финансово – хозяйственная деятельность
Приоритетным направлением финансово - хозяйственной деятельности школы в 2024
– 2025 учебном году было и остается в следующем учебном году - совершенствование
условий для безопасного пребывания учащихся в школе, выполнение всех санитарно –
гигиенических требований к условиям пребывания детей в образовательной организации.
Школа имеет самостоятельный баланс, лицевые счета в органах казначейского
исполнения бюджета по учету средств соответствующего бюджета.
Имущество образовательного учреждения, закрепленное за ним на праве
оперативного управления, является муниципальной собственностью.
Образовательное учреждение ведет самостоятельную финансово - хозяйственную
деятельность и работает в режиме нормативно-подушевого финансирования на реализацию
основных общеобразовательных программ в части финансирования расходов на оплату
труда работников общеобразовательных учреждений, расходов на учебники и учебные
пособия, технические средства обучения и хозяйственные нужды (за исключением расходов
на содержание зданий и коммунальных расходов, осуществляемых из местных бюджетов), в
целях обеспечения государственных гарантий прав граждан на получение общедоступного и
бесплатного начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования,
а также дополнительного образования. Школа выполняет финансовые обязательства по всем
заключенным договорам. Задолженности не имеет.
9.Вывод по результатам самообследования.
Проведенный самоанализ деятельности МКОУ СШ №56 позволяет сделать
следующие выводы:
1.
Школа функционирует стабильно в режиме развития.
2.
Деятельность школы строится в соответствии с государственной нормативной базой и
программно-целевыми установками Министерства образования РФ.
3.
В школе стабильный педагогический коллектив. Имеется позитивный опыт работы
творческих групп учителей по актуальным вопросам образовательного процесса, что говорит
о готовности к внедрению инновационных технологий. Педагогический коллектив на основе
анализа и структурирования возникающих проблем умеет выстроить перспективы развития в
соответствии с уровнем требований современного этапа развития общества.
4.
Благоприятный психологический климат в школе способствует созданию развивающей
творческой среды для всех субъектов образовательного процесса. Школа предоставляет
доступное, качественное образование, воспитание и развитие в безопасных условиях,
адаптированных к возможностям и способностям каждого ребенка.
5.
Качество образовательных воздействий осуществляется за счет эффективного
использования современных образовательных технологий, в том числе информационнокоммуникационных.
6.
Положительный имидж школы в окружающем социуме способствует расширению
взаимодействия с социумом
7.
В управлении школой сочетаются принципы единоначалия с демократичностью
школьного уклада. Родители являются активными участниками органов соуправления
школой.
8.
Родители, выпускники, обучающиеся выражают позитивное отношение к деятельности
школы.
Самообследование школы позволило выявить следующий комплекс проблем,
которые необходимо решить:
1.
Продолжить работу над повышением качества образования за счет:
активного использования новых технологий с учетов внедрения ФГОС;
формирования устойчивой мотивации к обучению воспитанников;
совершенствования психологического сопровождения обучающихся.
2.
Работать над комплексом мероприятий для мотивации участников образовательных
отношений на достижение нового качественного уровня образовательного процесса, на
внедрение инновационных педагогических практик.
3.
Необходимо внести изменения в систему работы с одаренными детьми.
Существующая база здоровьесберегающей, информационной, безопасной среды школы
станет основой, на которой каждый субъект образовательного процесса сможет воплотить
свои индивидуальные возможности в высокие результаты деятельности, подтвержденные в
конкурсах, олимпиадах и соревнованиях муниципального, регионального, всероссийского и
международного уровней. Внедрение инновационных педагогических практик позволит
повысить уровень квалификации и мастерства педагогов.
4.
Скоординировать деятельность школьных
методических объединений по
различныминновационным направлениям
5.
Осуществлять
целенаправленную
воспитательную
деятельность,
основным содержанием которой является формирование высоко нравственной
личности.
6.
Совершенствование системы школьного управления.
7.
N п/п
Показатели деятельности общеобразовательной организации, подлежащей
самообследованию
Показатели
Единица Показатель
измерения
1.
Образовательная деятельность
1.1
Общая численность учащихся
человек
583
1.2
Численность учащихся по образовательной программе
начального общего образования
человек
263
1.3
Численность учащихся по образовательной программе
основного общего образования
человек
279
1.4
Численность учащихся по образовательной программе
среднего общего образования
человек
41
1.5
Численность/удельный вес численности учащихся,
успевающих на "4" и "5" по результатам промежуточной
аттестации, в общей численности учащихся
человек/%
263/50%
1.6
Средний балл государственной итоговой аттестации
выпускников 9 класса по русскому языку
балл
4
1.7
Средний балл государственной итоговой аттестации
выпускников 9 класса по математике
балл
3,48
1.8
Средний балл единого государственного экзамена
выпускников 11 класса по русскому языку
балл
68
1.9
Средний балл единого государственного экзамена
выпускников 11 класса по математике
балл
41,7
1.10
Численность/удельный вес численности выпускников 9
человек/%
класса, получивших неудовлетворительные результаты на
государственной итоговой аттестации по русскому языку, в
общей численности выпускников 9 класса
0/0%
1.11
Численность/удельный вес численности выпускников 9
класса, получивших неудовлетворительные результаты на
государственной итоговой аттестации по математике, в
общей численности выпускников 9 класса
человек/%
0/0%
1.12
Численность/удельный вес численности выпускников 11
класса, получивших результаты ниже установленного
минимального количества баллов единого
государственного экзамена по русскому языку, в общей
численности выпускников 11 класса
человек/%
0/0%
1.13
Численность/удельный вес численности выпускников 11
класса, получивших результаты ниже установленного
минимального количества баллов единого
государственного экзамена по математике, в общей
численности выпускников 11 класса
человек/%
0/0%
1.14
Численность/удельный вес численности выпускников 9
класса, не получивших аттестаты об основном общем
образовании, в общей численности выпускников 9 класса
человек/%
0/0%
1.15
Численность/удельный вес численности выпускников 11
класса, не получивших аттестаты о среднем общем
образовании, в общей численности выпускников 11 класса
человек/%
0/0%
1.16
Численность/удельный вес численности выпускников 9
класса, получивших аттестаты об основном общем
образовании с отличием, в общей численности
выпускников 9 класса
человек/%
6/10%
1.17
Численность/удельный вес численности выпускников 11
класса, получивших аттестаты о среднем общем
образовании с отличием, в общей численности
выпускников 11 класса
человек/%
0/0%
1.18
Численность/удельный вес численности учащихся,
принявших участие в различных олимпиадах, смотрах,
конкурсах, в общей численности учащихся
человек/%
351/61%
1.19
Численность/удельный вес численности учащихсяпобедителей и призеров олимпиад, смотров, конкурсов, в
общей численности учащихся, в том числе:
человек/%
161/28%
1.19.1 Регионального уровня
человек/%
5/0,9%
1.19.2 Федерального уровня
человек/%
120/21%
1.19.3 Международного уровня
человек/%
36/6,6%
человек/%
0/0%
1.20
Численность/удельный вес численности учащихся,
получающих образование с углубленным изучением
отдельных учебных предметов, в общей численности
учащихся
1.21
Численность/удельный вес численности учащихся,
человек/%
получающих образование в рамках профильного обучения,
в общей численности учащихся
1.22
Численность/удельный вес численности обучающихся с
применением дистанционных образовательных
технологий, электронного обучения, в общей численности
учащихся
человек/%
0/0%
1.23
Численность/удельный вес численности учащихся в рамках человек/%
сетевой формы реализации образовательных программ, в
общей численности учащихся
0/0%
1.24
Общая численность педагогических работников, в том
числе:
1.25
Численность/удельный вес численности педагогических
работников, имеющих высшее образование, в общей
численности педагогических работников
39/6,8%
человек
29
человек/%
15/51,7%
1.26
Численность/удельный вес численности педагогических
человек/%
работников, имеющих высшее образование педагогической
направленности (профиля), в общей численности
педагогических работников
13/44,8%
1.27
Численность/удельный вес численности педагогических
работников, имеющих среднее профессиональное
образование, в общей численности педагогических
работников
человек/%
14/48,3%
1.28
Численность/удельный вес численности педагогических
работников, имеющих среднее профессиональное
образование педагогической направленности (профиля), в
общей численности педагогических работников
человек/%
12/41,4%
1.29
Численность/удельный вес численности педагогических
человек/%
работников, которым по результатам аттестации присвоена
квалификационная категория в общей численности
педагогических работников, в том числе:
7/24,1%
1.29.1 Высшая
человек/%
1/3,4%
1.29.2 Первая
человек/%
6/20,69%
1.30
Численность/удельный вес численности педагогических
работников в общей численности педагогических
работников, педагогический стаж работы которых
составляет:
человек/%
1.30.1 До 5 лет
человек/%
1/3,4%
1.30.2 Свыше 30 лет
человек/%
9/31%
1.31
Численность/удельный вес численности педагогических
работников в общей численности педагогических
работников в возрасте до 30 лет
человек/%
0/0%
1.32
Численность/удельный вес численности педагогических
работников в общей численности педагогических
работников в возрасте от 55 лет
человек/%
10/34,5%
1.33
Численность/удельный вес численности педагогических и
административно-хозяйственных работников, прошедших
за последние 5 лет повышение
квалификации/профессиональную переподготовку по
профилю педагогической деятельности или иной
осуществляемой в образовательной организации
деятельности, в общей численности педагогических и
административно-хозяйственных работников
человек/%
29/100%
1.34
Численность/удельный вес численности педагогических и
административно-хозяйственных работников, прошедших
повышение квалификации по применению в
образовательном процессе федеральных государственных
образовательных стандартов в общей численности
педагогических и административно-хозяйственных
человек/%
11/37,9%
работников
2.
Инфраструктура
2.1
Количество компьютеров в расчете на одного учащегося
единиц
0,13
2.2
Количество экземпляров учебной и учебно-методической
литературы из общего количества единиц хранения
библиотечного фонда, состоящих на учете, в расчете на
одного учащегося
единиц
11
2.3
Наличие в образовательной организации системы
электронного документооборота
да/нет
да
2.4
Наличие читального зала библиотеки, в том числе:
да/нет
нет
2.4.1 С обеспечением возможности работы на стационарных
компьютерах или использования переносных компьютеров
да/нет
нет
2.4.2 С медиатекой
да/нет
нет
2.4.3 Оснащенного средствами сканирования и распознавания
текстов
да/нет
да
2.4.4 С выходом в Интернет с компьютеров, расположенных в
помещении библиотеки
да/нет
нет
2.4.5 С контролируемой распечаткой бумажных материалов
да/нет
нет
человек/%
0/0%
кв.м
5,7
2.5
Численность/удельный вес численности учащихся,
которым обеспечена возможность пользоваться
широкополосным Интернетом (не менее 2 Мб/с), в общей
численности учащихся
2.6
Общая площадь помещений, в которых осуществляется
образовательная деятельность, в расчете на одного
учащегося
